戚业国教授，男，1965年2月生于山东莒县，是一位在教育领域享有盛誉的学者，他拥有华东师范大学教育学博士学位，现任该校高等教育学教授及博士生导师，并担任教育领导研究中心主任，戚教授的学术生涯始于1985年，当时他在山东莱阳农学院获得农学学士学位，随后于1996年和2000年分别取得华东师范大学教育学硕士和博士学位，自1993年起，他先后担任讲师、副教授，并于2002年晋升为教授及博导。
戚业国教授的研究领域主要集中在高等教育管理和教育管理方面，他在高等教育管理技术与方法的研究上投入了大量精力，提出了新的高等学校质量保障体系的理论框架，并长期受邀担任教育部本科教学评估的质量保障理论培训主讲人，他的研究不仅限于理论层面，还深入到基础教育学校从事学校改进的理论研究与实践，在学校管理改进、课程与教学改革、教师发展等方面做了大量工作，开发了大量学校管理的技术方法并在众多学校得到应用，取得了良好成效。
戚业国教授的学术成果丰硕，出版了多部学术著作，如《民间高等教育投资的跨学科研究》、《课堂管理与沟通》、《课程管理与课程评价》、《走向高效能课堂》以及《管理创新与学校发展》等，他在《教育研究》等刊物发表了140多篇学术论文，主持完成教育部社科基金项目、全国教育科学规划重点课题、上海市社科基金等十余项重要课题；承担教育部人事司等多项委托课题，他还获得了第三届全国教育科学成果二等奖，并入选教育部新世纪优秀人才支持计划。
戚业国教授不仅在国内学术界有着广泛的影响力，还在国际上担任联合国儿童基金会教育项目专家，并为多所学校提供管理咨询顾问服务，他的研究成果对我国基础教育改革具有重要的指导意义，尤其是在适应社会转型发展需要方面，他提出了初中教育和高中教育的转型策略，他认为，信息技术引领的教育创新发展给我们的教育观、学生观、课程观、教学观和评价观都带来了变化，在新的技术引领环境下，我们应转变观念，适应新的时代要求，构建新的学校管理体系，掌握学校创新发展的管理策略。
戚业国教授在教育领域的贡献是多方面的，从理论研究到实践应用，从国内影响到国际合作，他都展现出了卓越的能力和深厚的学术造诣，他的工作不仅推动了我国教育事业的发展，也为全球教育的进步做出了积极的贡献。
以下是关于戚业国教授的两个常见问题及其答案：
问：戚业国教授的主要研究方向是什么？
答：戚业国教授的主要研究方向包括高等教育管理和教育管理，尤其专长于学校发展规划研究，在高等教育战略与规划、高等学校评价、高等教育质量管理等方面都有独到的技术和方法见解。
问：戚业国教授有哪些主要的学术成就？
答：戚业国教授的主要学术成就包括出版多部学术著作，如《民间高等教育投资的跨学科研究》、《课堂管理与沟通》等；在《教育研究》等刊物发表140多篇学术论文；主持完成多项国家重大课题；获得第三届全国教育科学成果二等奖；入选教育部新世纪人才计划。
小编有话说：
戚业国教授的学术生涯和成就无疑是教育领域的宝贵财富，他不仅在理论研究上有所建树，更在实践中发挥了重要作用，他的工作不仅推动了我国教育事业的发展，也为全球教育的进步做出了积极的贡献，对于正在教育领域工作的人们来说，戚业国教授的经验和智慧无疑是值得学习和借鉴的。
