课程设置与教学目标
基础英语综合技能提升：课程注重全面提高研究生的英语听、说、读、写能力，通过精读、泛读、听力训练、口语练习和写作指导等，让研究生掌握丰富的词汇、语法知识，能够准确理解和表达学术内容，为后续的专业学习和研究打下坚实的语言基础，在阅读方面，会选取各类学术文献、专业文章以及时事新闻等作为阅读材料，培养学生快速获取关键信息、理解复杂句子结构和把握文章主旨的能力；在写作上，从基本的段落写作逐步过渡到学术论文、报告等的撰写，训练学生清晰、准确地表达观点和研究成果。
学术英语应用能力培养：着重培养研究生在学术研究和交流中运用英语的能力，包括学术文献的检索、阅读与综述，学术论文的写作规范与技巧，以及国际学术交流中的口语表达和沟通策略等，使学生能够熟练运用英语进行学术研究、参加国际学术会议、发表学术演讲等，提升其在国际学术舞台上的竞争力，会教授学生如何根据不同的学术期刊要求撰写论文摘要、关键词，如何在学术报告中运用图表、数据等进行有效的信息传递，以及如何在跨文化交流中避免因语言和文化差异而产生的误解。
专业英语深入学习：针对不同专业的研究生开设专业英语课程，使学生熟悉本专业领域的专业术语、前沿理论和研究动态，能够阅读和理解专业英文文献，跟踪国际学术前沿，如计算机专业的学生将学习计算机科学相关的英语词汇、编程语言的英文表述以及最新的研究成果报道；医学专业的学生则会接触医学术语、病例分析报告的英语表达等，为其今后从事专业研究和国际合作提供有力的语言支持。
教学方法与手段
多样化的课堂教学：采用讲授、讨论、案例分析、小组合作等多种教学方法相结合，教师在课堂上讲解重点知识和难点内容，引导学生进行思考和讨论，鼓励学生积极参与课堂互动，发表自己的观点和见解，在文学类课程中，通过对经典文学作品的分析和讨论，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维；在商务英语课程中，通过实际案例分析，让学生掌握商务沟通、谈判等方面的英语应用技巧。
多媒体资源辅助教学：充分利用现代信息技术，借助多媒体资源丰富教学内容和形式，如使用在线教学平台提供视频讲座、电子教材、在线测试等学习资源，方便学生随时随地进行学习；利用多媒体课件展示图片、音频、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性，帮助学生更好地理解和记忆知识，比如在英语听力教学中，播放各种真实的语言场景录音，如新闻报道、学术讲座、日常对话等，让学生在真实的语境中提高听力理解能力。
实践教学环节：增加实践教学的比重，为学生提供更多的语言实践机会，组织模拟国际会议、学术研讨会等活动，让学生在实践中锻炼英语口语表达和学术交流能力；安排翻译实习、笔译实践等项目，提高学生的翻译水平和实际应用能力；鼓励学生参与导师的科研项目，在项目中运用英语进行资料查阅、文献综述和研究成果汇报等工作，培养学生的科研英语应用能力。
考核方式
形成性评估：关注学生在学习过程中的表现和进步，通过课堂表现、作业完成情况、小组项目参与度等方式对学生的学习态度、学习能力和团队合作精神进行综合评价，教师会根据学生的课堂发言质量、小组讨论中的贡献、作业的准确性和创新性等方面给予及时的反馈和评价，帮助学生及时发现问题并改进学习方法。
终结性评估：以期末考试、课程论文等形式对学生的英语知识和技能掌握程度进行全面考核，期末考试内容涵盖听力、阅读、写作、翻译等多个方面，题型包括选择题、填空题、简答题、论述题等，旨在检验学生对所学知识的系统掌握和应用能力；课程论文则要求学生选择一个与课程相关的主题进行深入研究和撰写，考察学生的学术研究能力和英语写作水平。
师资力量
专业的教师队伍：北京科技大学外国语学院拥有一支高素质、专业化的英语教师队伍，他们具有丰富的教学经验和深厚的学术背景，其中不乏具有海外留学经历和在国际学术期刊上发表论文的教师，能够为研究生提供高质量的英语教学和指导。
教师培训与发展：学校重视教师的专业发展，定期组织教师参加国内外的学术会议、教学培训和进修活动，不断更新教学理念和方法，提高教学水平和科研能力，鼓励教师开展教学改革和科研项目，促进英语教学质量的不断提升。
学习资源与支持
图书馆资源：学校图书馆拥有丰富的英语学习资源，包括各类英语书籍、期刊、报纸、数据库等，研究生可以方便地借阅和查阅所需的学习资料，拓宽知识面和视野，图书馆还提供电子资源访问服务，学生可以通过校园网随时随地获取大量的学术文献和学习资料。
语言学习中心：学校设有语言学习中心，为研究生提供语言学习的支持和服务，语言学习中心开设了各种英语培训课程和辅导讲座，如雅思、托福等出国考试培训，英语口语强化训练，学术写作指导等；还配备了先进的语言学习设备和软件，如语音实验室、在线学习平台等，供学生自主学习和练习使用。
学术交流机会：学校积极为研究生创造各种国际学术交流的机会，如举办国际学术会议、邀请国外专家学者来校讲学、开展国际合作项目等，这些活动不仅能够让研究生接触到国际前沿的学术思想和研究成果，提高其学术水平和创新能力，同时也为他们提供了与国外同行用英语进行交流和合作的平台，锻炼其英语应用能力和跨文化交际能力。
