五年级上册英语 全册知识思维导图
中心主题：My Life in Grade 5 (我的五年级生活)
第一单元：关于人物与性格
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核心词汇
- 人物: young (年轻的), old (年老的), kind (和蔼的), strict (严格的), funny (滑稽的), polite (有礼貌的), helpful (乐于助人的), shy (害羞的), hard-working (勤奋的), clever (聪明的), polite (有礼貌的)
- 称呼: Mr. (先生), Miss (小姐), Mrs. (夫人)
- 课程: English (英语), maths (数学), Chinese (语文), music (音乐), art (美术), P.E. (体育), science (科学)
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核心句型
- 询问人物:
- Who's your art teacher? (谁是你的美术老师？)
- He/She is ... (他/她是...)
- 描述人物:
- He/She is very kind. (他/她非常和蔼。)
- He/She is strict, but he/she is very funny. (他/她很严格，但他/她非常风趣。)
- 介绍自己:
- I'm hard-working. (我很勤奋。)
- I'm helpful at home. (我在家里很乐于助人。)
- 询问人物:
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语法重点
- be动词的用法: am, is, are
- I + am
- He/She/It + is
- You/We/They + are
- 形容词作表语: 用来描述主语的性质或状态,放在be动词后面。
- be动词的用法: am, is, are
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拓展知识
- 询问并回答喜欢的老师:
- — Who's your favourite teacher? (你最喜欢的老师是谁？)
- — My favourite teacher is Mr. Li. (我最喜欢的老师是李老师。)
- 谈论课程:
- — What do you have on Mondays? (你周一有什么课？)
- — We have English, maths and Chinese. (我们有英语、数学和语文。)
- 询问并回答喜欢的老师:
第二单元：关于一周的日程
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核心词汇
- 星期: Monday (周一), Tuesday (周二), Wednesday (周三), Thursday (周四), Friday (周五), Saturday (周六), Sunday (周日), weekend (周末)
- 课程: see a film (看电影), do homework (做作业), wash clothes (洗衣服), clean my room (打扫我的房间), play football (踢足球), read books (读书)
- 活动: have ... class (上...课), go shopping (去购物), play sports (做运动)
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核心句型
- 询问星期:
- What day is it today? (今天星期几？)
- It's Monday. (是星期一。)
- 询问日程:
- What do you do on Saturdays? (你周六做什么？)
- I often do my homework and read books. (我经常做作业和读书。)
- 谈论活动频率:
- I play sports every day. (我每天都做运动。)
- I often watch TV on weekends. (我周末经常看电视。)
- 询问星期:
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语法重点
- 星期表达: 注意首字母大写。
- 介词 on: 用于具体的某一天，如 on Monday, on Sunday。
- 频度副词: always (总是), usually (, often (经常), sometimes (有时), never (从不)。
- 位置: 放在实义动词前,be动词后。
- 排序: never < sometimes < often < usually < always
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拓展知识
- 句型转换: 肯定句 -> 一般疑问句 -> 否定句
- (肯定句) I do homework on Sundays.
- (一般疑问句) Do you do homework on Sundays?
- (否定句) I don't do homework on Sundays.
- 谈论喜好:
- — What's your favourite day? (你最喜欢哪一天？)
- — My favourite day is Friday. (我最喜欢星期五。)
- 句型转换: 肯定句 -> 一般疑问句 -> 否定句
第三单元：关于食物与健康饮食
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核心词汇
- 主食: rice (米饭), noodles (面条), bread (面包), eggs (鸡蛋)
- 蔬菜: beef (牛肉), chicken (鸡肉), fish (鱼), soup (汤), vegetables (蔬菜), salad (沙拉)
- 水果: apple (苹果), banana (香蕉), orange (橙子), grape (葡萄), strawberry (草莓)
- 饮品: tea (茶), milk (牛奶), juice (果汁), water (水)
- 味道: delicious (美味的), sweet (甜的), sour (酸的), salty (咸的), fresh (新鲜的), healthy (健康的), unhealthy (不健康的)
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核心句型
- 询问喜好:
- What would you like to eat/drink? (你想要吃什么/喝什么？)
- I'd like some ... (我想要一些...)
- — What's your favourite food? (你最喜欢的食物是什么？)
- — My favourite food is ... (我最喜欢的食物是...)
- 表达需求:
I'm hungry/thirsty. (我饿了/渴了。)
- 提出建议:
- — Would you like some soup? (你想要一些汤吗？)
- — Yes, please. / No, thanks. (好的，谢谢。/ 不用了，谢谢。)
- 询问喜好:
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语法重点
- some 和 any 的区别:
- some: 用于肯定句和表示请求/建议的疑问句中，表示“一些”。
- I'd like some noodles. (肯定句)
- Would you like some juice? (建议)
- any: 用于否定句和一般疑问句中，表示“任何一些”。
- I don't have any money. (否定句)
- Do you have any questions? (疑问句)
- some: 用于肯定句和表示请求/建议的疑问句中，表示“一些”。
- 名词复数: tomato -> tomatoes, potato -> potatoes, strawberry -> strawberries
- some 和 any 的区别:
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拓展知识
- 谈论健康饮食:
- We should eat more vegetables. (我们应该多吃蔬菜。)
- It's good for our health. (这对我们的健康有好处。)
- 点餐场景对话:
- — Can I help you? (请问需要点什么？)
- — I'd like a hamburger and a Coke, please. (我想要一个汉堡和一杯可乐。)
- 谈论健康饮食:
第四单元：关于家务劳动
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核心词汇
- 家务活: sweep the floor (扫地), clean the bedroom (打扫卧室), wash the clothes (洗衣服), set the table (摆餐具), make the bed (整理床铺), water the flowers (浇花), do the dishes (洗碗), take out the trash (倒垃圾)
- 频率词: every day (每天), once a week (一周一次), twice a week (一周两次)
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核心句型
- 询问能力:
- — Can you do housework? (你会做家务吗？)
- — Yes, I can. / No, I can't. (会。/ 不会。)
- 询问谁做某事:
- — Who can sweep the floor? (谁会扫地？)
- — I can. (我会。)
- 谈论家务:
- I often help my parents at home. (我经常在家帮父母。)
- I can make the bed. (我会整理床铺。)
- 询问能力:
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语法重点
- 情态动词 Can:
- 含义: 能，会，可以
- 结构: 主语 + can + 动词原形
- 否定形式: 主语 + can't + 动词原形
- 疑问形式: Can + 主语 + 动词原形...?
- 情态动词 Can:
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拓展知识
- 提出帮助:
- — Can I help you? (需要我帮忙吗？)
- — Yes, please. / No, thanks. (好的，谢谢。/ 不用了，谢谢。)
- 谈论感受:
- I'm helpful at home. (我在家里很能干。)
- I feel happy. (我感觉很开心。)
- 提出帮助:
第五单元：关于自然景物与季节
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核心词汇
- 景物: river (河流), lake (湖泊), sea (大海), forest (森林), mountain (高山), sky (天空), cloud (云), sun (太阳), moon (月亮), star (星星)
- 季节: spring (春天), summer (夏天), autumn/fall (秋天), winter (冬天)
- 天气: warm (温暖的), hot (炎热的), cool (凉爽的), cold (寒冷的), rainy (下雨的), snowy (下雪的), windy (刮风的), sunny (晴朗的)
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核心句型
- 询问天气:
- — What's the weather like in ...? (...的天气怎么样？)
- — It's ... (天气是...)
- 描述景物:
- There is a river in the park. (公园里有一条河。)
- There are many trees on the mountain. (山上有许多树。)
- 谈论季节:
- — Which season do you like best? (你最喜欢哪个季节？)
- — I like ... best. (我最喜欢...)
- — Why? (为什么？)
- — Because ... (因为...)
- 询问天气:
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语法重点
- There be 句型:
- 含义: “有”,表示存在。
- 结构: There is + 单数名词/不可数名词 + 地点状语.
- 结构: There are + 复数名词 + 地点状语.
- 就近原则: Be动词的形式由离它最近的名词决定。
- There is a book and two pens on the desk.
- There are two pens and a book on the desk.
- 介词: in (在...里面), on (在...上面), near (在...附近), behind (在...后面), next to (紧挨着)
- There be 句型:
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拓展知识
- 季节活动:
- Spring: go hiking (去远足), fly a kite (放风筝)
- Summer: go swimming (去游泳), eat ice cream (吃冰淇淋)
- Autumn: pick apples (摘苹果), climb mountains (爬山)
- Winter: make a snowman (堆雪人), skate (滑冰)
- 感叹句:
- How beautiful! (多美啊！)
- What a big tree! (好大一棵树啊！)
- 季节活动:
第六单元：关于爱好与能力
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核心词汇
- 爱好: sing (唱歌), dance (跳舞), draw (画画), do kung fu (练功夫), play the piano (弹钢琴), swim (游泳), speak English (说英语), cook (做饭), read stories (读故事), play basketball (打篮球)
- 能力: well (好地), too (也), also (也), really (真的)
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核心句型
- 询问爱好/能力:
- — What can you do? (你会做什么？)
- — I can ... (我会...)
- — Can you ...? (你会...吗？)
- — Yes, I can. / No, I can't. (会。/ 不会。)
- 谈论他人:
- — What can your friend do? (你的朋友会做什么？)
- — He/She can ... (他/她会...)
- 表达程度:
- I can sing English songs well. (我英文歌唱得很好。)
- I can dance, too. (我也会跳舞。)
- 询问爱好/能力:
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语法重点
- 情态动词 Can: (与第四单元类似，但重点在爱好上)
肯定/否定/疑问句的熟练运用。
- 动词短语: do kung fu, play the piano, speak English 等,注意动词和名词的搭配。
- too 和 also 的区别:
- too: 通常放在句末,用逗号隔开。
- also: 通常放在 be 动词、情态动词或助动词之后,实义动词之前。
- 情态动词 Can: (与第四单元类似，但重点在爱好上)
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拓展知识
- 在俱乐部里:
- I want to join the music club. (我想加入音乐俱乐部。)
- — Can you sing? (你会唱歌吗？)
- 展示才能:
- Let's show! (让我们展示一下吧！)
- I can do some kung fu. (我会一些功夫。)
- 在俱乐部里:
如何使用这份思维导图：
- 选择工具: 可以用一张大白纸和彩笔手绘，也可以使用电脑软件（如XMind, MindMaster, MindNode等）。
- 绘制主干: 在纸或软件的中央写下“五年级上册英语”，然后画出六个大分支,分别对应六个单元。
- 填充细节: 按照上面的框架，在每个单元分支下，画出四个小分支（词汇、句型、语法、拓展）,并把关键词和例句填进去。
- 个性化调整: 这只是一个通用模板，你需要根据自己的教材和老师的讲解，增加或修改内容，如果某个单元有特别的歌曲或故事，也可以加到“拓展知识”里。
- 定期复习: 思维导图是最好的复习工具，每周花10-15分钟看一遍，可以帮你快速回顾整个学期的知识体系,把零散的知识点串联起来。
希望这份详细的思维导图框架能帮助你更好地学习五年级上册的英语！
