《桥》思维导图 (中心主题：桥)
graph TD
A((《桥》)) --> B(人物);
A --> C(情节);
A --> D(环境);
A --> E(主题);
A --> F(写法);
subgraph B 人物
B1(老支书)
B1 --> B1a(特点: 威严、果断、无私、父爱)
B1 --> B1b(身份: 村支书、党员)
B1 --> B1c(行动: 指挥、推人、牺牲)
B2(村民)
B2 --> B2a(特点: 惊慌、混乱、依赖)
end
subgraph C 情节
C1(开端: 山洪暴发，形势危急)
C2(发展: 老支书指挥，党员排后)
C3(高潮: 老支书推儿子，桥塌)
C4(结局: 洪水退去，祭奠父子)
end
subgraph D 环境
D1(自然环境)
D1 --> D1a(洪水: 凶猛、咆哮、势不可挡)
D1 --> D1b(木桥: 窄、摇摇欲坠)
D2(社会环境)
D2 --> D2a(混乱的场面)
D2 --> D2b(党员的特殊身份)
end
subgraph E 主题
E1(歌颂无私无畏的牺牲精神)
E2(赞扬沉着冷静的领导才能)
E3(体现党员的先锋模范作用)
E4(展现伟大的父爱)
end
subgraph F 写法
F1(对比)
F1 --> F1a(村民的“乱” vs 老支书的“静”)
F1 --> F1b(洪水的“猛” vs 老支书的“稳”)
F2(比喻/拟人)
F2 --> F2a(“像一座山” 比喻老支书的镇定和威信)
F2 --> F2b(“咆哮” 拟人化洪水，突出其凶猛)
F3(设置悬念)
F3 --> F3a(老支书和小伙子的关系)
F4(短句运用)
F4 --> F4a(营造紧张、急促的气氛)
end
思维导图详细文字版
人物
-
老支书 (核心人物)
- 身份: 村党支部书记、共产党员。
- 性格特点:
- 沉着冷静、临危不乱: 面对滔天洪水，他像“一座山”一样稳住场面。
- 无私无畏、舍己为人: 把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，最终和儿子一起被洪水吞没。
- 大公无私、不徇私情: 在危急关头，他严格要求党员，即使是对自己的儿子，也毫不留情地将其从队伍中拉出，并最终为了更多人而牺牲了他。
- 父爱深沉: 他对儿子的爱是深沉的，但这种爱融入了更博大的对全村人的爱之中，这种爱体现在严厉的管教和最终的牺牲上。
- 关键行动: 指挥村民过桥、吼退拥挤的村民、把儿子从队伍中拉出、最后把儿子推上木桥、自己却被洪水卷走。
-
村民 (群体形象)
- 特点: 在灾难面前，他们惊慌失措、拥挤混乱，本能地求生，他们的“乱”反衬出老支书的“静”和“稳”。
情节 (故事发展脉络)
- 开端 (第1-6自然段): 山洪暴发，形势危急
描绘了雨大、水猛、桥险的险境，为故事设置了紧张的氛围。
- 发展 (第7-13自然段): 老支书指挥，党员排后
老支书出现,沉着冷静地指挥村民有序过桥，并明确“党员排在后边”，展现了党员的担当。
- 高潮 (第14-27自然段): 老支书推儿子，桥塌)
在最后关头,老支书发现了挤在队伍前面的儿子，他严厉地吼退儿子，并把他推上了木桥，这是故事的最高潮，集中体现了老支书不徇私情、舍己为人的崇高品质，紧接着，木桥轰然倒塌。
- 结局 (第28-30自然段): 洪水退去，祭奠父子)
五天后,洪水退去，获救的人们来祭奠这对父子，揭示了老支书和小伙子原来是父子关系，点明了主题，令人动容。
环境 (渲染气氛，推动情节)
- 自然环境 (主要环境)
- 雨: “像泼，像倒。” 极言雨势之大。
- 洪水: “咆哮”、“狂舞”、“跳舞”、“狞笑”等拟人化描写，突出了洪水的凶猛、野蛮、势不可挡，营造出极其恐怖和紧张的气氛。
- 木桥: “窄窄的木桥”、“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”，描写了木桥的脆弱和不稳定，加剧了危机感。
- 社会环境 (次要环境)
- 混乱的场面: “一百多号人你拥我挤”、“跌跌撞撞”、“疯了似的”、“乱哄哄”，展现了村民在灾难面前的恐慌和混乱。
- 党员的特殊身份: “党员排在后边”，这是老支书下达的命令，也点明了故事的社会背景，是老支书行动的准则。
主题 (中心思想)
- 歌颂了共产党员在危难时刻挺身而出、无私无畏、舍己为人的崇高品质。
- 赞扬了老支书作为一位基层领导者，沉着冷静、果断指挥、身先士卒的卓越才能和领导风范。
- 展现了在生与死的考验面前，人性中最光辉、最伟大的牺牲精神。
- 体现了超越小家之爱的、对全村人民深沉博大的大爱。
写法 (艺术特色)
- 对比手法:
- 人物对比: 村民的“惊慌、混乱”与老支书的“沉着、冷静”形成鲜明对比，突出了老支书的英雄形象。
- 环境对比: 洪水的“凶猛、狂暴”与老支书的“坚定、稳定”形成对比，突出了老支书精神的伟大。
- 比喻和拟人:
- 比喻: “老汉像一座山”，将老支书比作“山”，生动地写出了他在危难中给人们带来的安全感、依靠感和威严感。
- 拟人: “洪水咆哮着，像一群受惊的野马”，赋予了洪水人的情感和行为，使其形象更加生动可感，增强了故事的紧张感。
- 设置悬念:
文章在高潮部分才揭示老支书和小伙子的父子关系,这个悬念的设置，使得老支书“吼退”并“推走”儿子的行为更具震撼力，极大地突出了他“大公无私”的高尚品格。
- 短句的运用:
- 全文多用短句,如“雨像泼，像倒。”、“洪水咆哮着，像一群受惊的野马。”，这些短句节奏快，力量感强，营造了紧张、急促、扣人心弦的气氛，增强了故事的感染力。
希望这份详细的思维导图能帮助你更好地理解和掌握《桥》这一课的内容！
