魔法思维课真能提升孩子创造力吗？-益智教育网

“魔法思维课”并非一门真实存在于学校课程表中的学科，但它是一个绝佳的比喻，用来描述一种旨在激发创造力、培养创新思维和解决问题能力的教育模式或个人成长课程，它将抽象的“思维方法”具象化为一种“魔法”,让学习过程变得充满乐趣和神秘感。

魔法思维课真能提升孩子创造力吗？-图1

下面，我将从几个层面来为你详细解读“魔法思维课”：

什么是“魔法思维课”？

“魔法思维课”是一种以“魔法”为框架和隐喻的思维训练体系,它的核心目标是：

这门课的“咒语”其实就是各种创新思维工具和方法，我们可以把它们分为几个“魔法学派”：

这个学派的核心是“改变形态”,让你看到事物不同的可能性。

六顶思考帽：
- 白色（信息帽）：像数据收集员,只关注客观事实和数据。
- 红色（情感帽）：像占卜师，只表达直觉、感受和情绪。
- 黑色（批判帽）：像恶魔的辩护人，提出风险、困难和负面因素。
- 黄色（乐观帽）：像天使,只关注价值和积极面。
- 绿色（创造帽）：像精灵,尽情提出新想法和可能性。
- 蓝色（控制帽）：像大魔法师，控制整个思考过程,组织议程。
- 魔法应用：在讨论问题时，戴上不同颜色的帽子，可以避免争吵，让思考更全面、更有序。
SCAMPER法：一个强大的“变形”清单,帮你对现有事物进行改造。
- S (Substitute - 替代)：能用什么代替它？（如：用塑料代替木材）
- C (Combine - 合并)：能和什么合并？（如：手机+相机=智能手机）
- A (Adapt - 改造)：能借鉴什么？（如：从鸟类翅膀得到飞机机翼灵感）
- M (Modify/Magnify - 修改/放大)：能改变形状、颜色、功能吗？能放大吗？
- P (Put to another use - 其他用途)：还能用来做什么？（如：小苏打可以清洁、烘焙、除臭）
- E (Eliminate - 剔除)：能去掉什么部分？（如：无线耳机去掉了线）
- R (Reverse/Rearrange - 颠倒/重组)：能颠倒顺序或结构吗？（如：先付款后消费 vs 先消费后付款）

这个学派的核心是“从无到有”,召唤出全新的想法。

头脑风暴：最经典的“群体施法”，设定一个主题，在规定时间内，不加评判地疯狂提出所有想法,数量优先。
思维导图：像绘制一张“魔法星图”，从一个中心主题出发，向四周发散出相关的想法、子想法，形成一张可视化的知识网络，它能让你的思绪自由漫游,并发现意想不到的联系。
随机词激发法：像“命运骰子”，随机找一个词（如“蜗牛”、“彩虹”、“钥匙”），强迫自己将它与当前问题联系起来,从而产生全新的视角。

这个学派的核心是“点石成金”,将粗糙的想法提炼成完美的解决方案。

逆向思维：像黑魔法，不按常理出牌，思考“如果我想让这件事失败，我会怎么做？”，然后反其道而行之，想提高用户粘性，先思考如何让用户流失,然后规避这些行为。
第一性原理：像解构魔法咒语的“源代码”，不依赖类比和经验，而是将问题分解为最基本、最核心的元素，然后从这些公理出发，重新构建解决方案，埃隆·马斯克用此方法降低了火箭成本。
原型设计：像制作“魔法道具”，快速、低成本地做出一个产品的雏形，然后通过用户反馈不断迭代、优化,而不是追求一次完美。

一门完整的“魔法思维课”可能会这样设计：

第一年：魔法学徒
- 目标：唤醒内在的魔法天赋,掌握基础咒语。
- 学习发散思维、联想思维、基础观察法，完成“找到100种回形针用途”之类的练习。
- 产出：一本充满奇思妙想的“魔法笔记”。
第二年：魔法见习生
- 目标：学习组合咒语,应对复杂的魔法谜题。
- 系统学习六顶思考帽、SCAMPER、思维导图等工具，开始小组协作,共同解决模拟的商业或社会问题。
- 产出：一个用“魔法思维”设计的创新产品/服务概念方案。
第三年：大魔法师
- 目标：精通高阶魔法,能够独立创造和改变世界。
- 深入学习第一性原理、系统性思维、战略设计，参与真实世界的项目,将想法付诸实践。
- 产出：一个可以落地的创业项目或一个能解决实际问题的创新方案。

这门课适合所有人,尤其对以下人群有巨大价值：

“魔法思维课”是一个充满魅力的概念，它告诉我们，创造力不是少数天才的专利，而是一种可以通过学习和练习掌握的“魔法”，它将枯燥的逻辑训练变成了充满探索乐趣的冒险，让我们每个人都能成为自己人生的“大魔法师”，用思维的“咒语”,创造出属于自己的奇迹。

如果你想开始你的“魔法思维”修炼，不妨从今天开始，尝试用“六顶思考帽”分析一个问题，或者用“思维导图”规划你的下一个假期，你会发现，一个全新的、充满无限可能的世界正在向你敞开大门。