知知与思维，如何用新知重塑当下认知？-益智教育网

这是一个非常深刻且富有哲学意味的问题。“知知”与“思维”是人类心智活动的两个核心层面，它们相互交织、互为因果，共同构成了我们认识世界、改造世界的基础。

知知与思维，如何用新知重塑当下认知？-图1

我们可以从以下几个维度来深入探讨“知知”与“思维”的关系：

定义：它们是什么？

“知知”这个词比较特别，它不是一个标准的学术术语,但我们可以从字面和引申义上理解它。

字面意思：“知”是知识、认知；“知知”可以理解为“关于知识的知识”、“对认知的认知”，或者更通俗地讲，“知道‘自己知道什么’以及‘自己是如何知道的’”,它包含了元认知的意味。
引申含义：它指向的是知识的获取、存储、管理和应用这一整套过程，它强调的是“知”这个结果和状态，你知道“水是H₂O”，这就是一种“知知”的状态，你了解如何通过阅读、实验来获取新知识，这也是“知知”的一部分。

“知知”是心智的“数据库”和“操作系统”，它负责接收、整理、储存和调用信息。

思维则更为人熟知，它指的是大脑对信息进行加工、处理、分析和创造的过程。

过程性：思维是一个动态的、流动的过程，它不是静止的知识,而是对知识的运用和操作。
多样性：思维有多种形式，
- 逻辑思维：通过推理、演绎、归纳得出结论。
- 形象思维：通过想象、联想、构建意象来思考。
- 批判性思维：对信息和观点进行审视、质疑和评估。
- 创造性思维：产生新的、独特的想法和解决方案。

思维是心智的“处理器”和“引擎”，它负责处理“知知”库中的信息，并产出新的理解、判断和创意。

“知知”与“思维”的关系，好比是“燃料”与“引擎”，或者“食材”与“厨艺”，二者缺一不可,相辅相成。

没有输入，无法处理：思维活动必须建立在已有的知识之上，一个对物理学一无所知的人，很难进行深入的物理逻辑思考，你的“知知”库越丰富、越有条理，你的思维就能跑得越远、越深。
提供思考的“脚手架”：知识为思维提供了概念、框架和模型，你懂得经济学中的“供需关系”这个知识，你才能用它来分析某个商品涨价的原因，知识是思维的“工具箱”。

化繁为简，形成体系：思维能将零散、孤立的知识点连接起来，形成一个系统化的知识网络，你通过比较、分析，发现不同历史事件的共同规律，这就是思维在“知知”之间建立联系。
深化理解，产生新知：思维不仅仅是调用知识，更能创造新知识，通过批判性思维，你可以质疑现有知识的正确性；通过创造性思维，你可以提出全新的理论或发明，爱因斯坦的相对论，并非仅仅基于已知的物理知识，更是通过其非凡的想象力和逻辑思维,对时空本质进行了革命性的重塑。
检验和修正知知：思维通过实践和逻辑推理，可以检验我们“知知”库中的知识是否正确、是否过时，并对其进行修正和更新,这就是科学精神的核心。

这是一个经典的认知发展模型：

这个循环不断重复，推动着个人认知水平从“知其然”走向“知其所以然”，甚至达到“知其所以必然”的境界。

为了提升我们的认知能力，我们需要有意识地去培养和平衡“知知”与“思维”。

“知知”与“思维”是同一枚硬币的两面,是心智功能的一体两面。

一个只有“知知”而缺乏“思维”的人，如同一个装满书籍却从不阅读的图书馆，知识是死的，无法产生价值，而一个只有“思维”而缺乏“知知”的人，则如同一个没有原料的厨师,空有厨艺却无法做出佳肴。

真正的智慧，在于以思维之火，点燃知知之光，在二者的良性互动中，不断拓展认知的边界，最终达到对世界更深刻、更通透的理解。