培养儿童的发散思维是激发他们创造力、解决问题能力和未来竞争力的关键，发散思维的核心是“从一点出发，向四面八方探索”，鼓励孩子打破常规、提出多种可能性、寻找不同寻常的答案。
以下是一些专门为儿童设计的、能有效锻炼发散思维的游戏，涵盖了不同年龄段和场景。
语言与想象类游戏
这类游戏主要锻炼孩子的语言组织能力、联想能力和想象力。
故事接龙
- 玩法： 由一个人（家长或孩子）开始，说一个故事的开头，在一个神秘的森林里，住着一只小兔子...”，然后下一个人接着往下编，可以增加新角色、新情节，甚至可以改变故事的走向，没有对错，越离奇、越有创意越好。
- 发散思维点： 打线性思维，鼓励情节的跳跃、角色的多样性和结局的开放性。
- 升级版： “反转故事接龙”，要求下一个人必须把前一个人的故事情节反转或颠覆。
“..会怎样？” (What If?)
- 玩法： 家长提出一个天马行空的假设，让孩子尽情想象和回答。
- “如果人类会飞，世界会变成什么样？”
- “如果动物会说话，你最想和谁聊天？聊什么？”
- “如果重力消失了，我们每天的生活会是怎样的？”
- 发散思维点： 打破现实世界的物理和逻辑规则，鼓励孩子进行超常规的联想和推演。
词语联想风暴
- 玩法： 家长说一个词，圆形”，然后让孩子在1分钟内尽可能多地说出所有和“圆形”相关的东西（可以是实物、概念、甚至抽象的），太阳、饼干、按钮、零、轮子、结束、团圆...
- 发散思维点： 训练思维的流畅性（想得多）和变通性（想得广），从不同维度（形状、功能、寓意等）联想。
物品的“新名字”
- 玩法： 拿起家里的一个日常用品，比如一个勺子，问孩子：“如果我们不叫它‘勺子’，还能叫它什么？” 鼓励孩子发挥想象，挖星器”、“月亮小船”、“声音指挥棒”等。
- 发散思维点： 挑战事物的固有标签，培养多角度看问题的能力。
艺术与创作类游戏
这类游戏鼓励孩子用非传统的方式表达自己,追求结果的不唯一性。
“这不是...” (This is not a...)
- 玩法： 源自超现实主义艺术，家长和孩子轮流画一个简单的形状（比如一个圈），然后告诉对方“这不是一个圈”，并解释它是什么，孩子可以说“这是一个从外太空看下去的地球”、“这是一个怪兽的眼睛”、“一个还没被发现的星球”。
- 发散思维点： 打破事物的固有形态和意义，将抽象的符号与具体的、创意的图像联系起来。
创意画/手工作业
- 玩法： 给孩子一个开放性的主题，而不是具体指令。
- 主题画： “画出‘快乐’的颜色”、“画出‘声音’的样子”、“画出你梦想中的交通工具”。
- 手工： 用废旧物品（纸盒、瓶盖、吸管等）制作一个“多功能机器人”或“未来城市”。
- 发散思维点： 没有标准答案，鼓励孩子将抽象概念具象化，并赋予物品新的生命和功能。
音乐与身体律动
- 玩法： 播放一段没有歌词的纯音乐，让孩子用身体动作来“表演”这段音乐，或者，让孩子用不同的乐器（或能发声的物品）来模仿一种声音（如下雨声、火车声）。
- 发散思维点： 将听觉信息转化为视觉或动觉表达，用非语言的方式诠释抽象的艺术。
动手与建构类游戏
这类游戏通过物理操作,让孩子在空间和结构上进行探索和创新。
“它像什么？” (What does it look like?)
- 玩法： 给孩子一堆没有固定玩法的材料，比如乐高、积木、黏土、磁力片等，不要告诉他要搭什么，而是让他自由发挥，搭完后，问他：“你搭的这个东西像什么？” 他可能会说“它像一头在睡觉的恐龙”、“它像一个能吃的云朵城堡”。
- 发散思维点： 从结果出发反向定义功能，培养“物尽其用”和“一物多能”的创造性思维。
材料重组挑战
- 玩法： 给孩子几样看似不相关的物品，比如一根吸管、一张纸、一个回形针、一小块橡皮泥，挑战他用这些材料完成一个任务，做一个能跳起来的东西”或“做一个能装得下一个小硬币的容器”。
- 发散思维点： 打破物品的常规用途，强迫孩子思考材料的多种属性（硬度、弹性、形状等）并进行创造性组合。
“不可能”的搭建
- 玩法： 鼓励孩子尝试搭建一些在现实中不稳定或“不可能”的结构，一座比房子还高的纸塔”、“一座悬浮在空中的桥”，这个过程会促使他们思考如何通过结构、支撑和平衡来实现“不可能”。
- 发散思维点： 挑战物理常识，探索结构的极限，培养工程思维和逆向解决问题的能力。
解决问题与策略类游戏
这类游戏直接面对问题,鼓励孩子寻找多种解决方案。
“20种用途”挑战
- 玩法： 选择一个常见的物品，砖头”或“回形针”，让孩子在纸上写下它能想到的所有用途，越多越好，砖头可以用来：盖房子、当凳子、当武器、当画画的颜料、当垫脚石、当书架...
- 发散思维点： 经典的发散思维训练，极致地锻炼思维的流畅性、变通性和独创性。
开放式谜题
- 玩法： 设计一个没有唯一答案的问题。“一条船上有26只绵羊和10只山羊，船长几岁？” 正确的数学答案是无法算出的，但孩子可能会给出各种有趣的答案，他喜欢26这个数字，所以26岁”、“他养了10只山羊，所以很忙，可能40岁了”，重点在于解释他为什么这么想。
- 发散思维点： 挑战孩子对“问题必须有答案”的固有认知，鼓励他们跳出框架，提出假设和理由。
给家长的建议
- 营造安全氛围： 最重要的是，要让孩子知道，他们的任何想法都是被允许和鼓励的，避免说“不对”、“这样不行”、“你应该...”。
- 多问开放性问题： 多用“还有呢？”、“你觉得呢？”、“..会怎样？”、“有多少种方法？”，少用“是不是？”、“对不对？”。
- 赞美过程，而非结果： 夸奖孩子的“奇思妙想”、“独特的角度”和“努力尝试”，而不是只夸奖他画得“像”或搭得“高”。
- 成为玩伴，而非裁判： 家长要热情地参与进来，和孩子一起天马行空，成为创意的“合伙人”。
- 耐心等待： 给孩子足够的时间去思考和表达，不要急于给出答案或引导。
通过这些游戏,我们不仅能让孩子玩得开心，更重要的是，在他们心中播下一颗创造的种子，让他们学会用更广阔、更灵活的视角去看待世界。
