语法填空思维导图
中心主题：高中英语语法填空解题策略
第一部分：解题总流程 (宏观步骤)
这是你拿到一道语法填空题时,应该遵循的思考路径。
graph TD
A[拿到题目] --> B{判断空格处词性};
B -- 名词 --> C[考虑单复数、所有格];
B -- 代词 --> D[考虑主宾格、反身代词、指示代词等];
B -- 形容词/副词 --> E[考虑原级、比较级、最高级];
B -- 动词 --> F{判断是否缺谓语};
F -- 是 --> G[考虑时态、语态、主谓一致];
F -- 否 --> H[考虑非谓语动词形式];
B -- 连词/介词/冠词 --> I[考虑其在句中的功能];
C & D & E & G & H & I --> J[代入句子，检查逻辑与语法];
J --> K[确定最终答案];
流程详解：
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通读全文，把握大意
- 目的：理解文章主题、时态基调（是过去、现在还是将来）、人物关系和事件逻辑。
- 作用：为后续判断时态、代词指代、连词选择等提供宏观语境。
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“瞻前顾后”，分析空格
- 核心技巧：仔细观察空格前后的单词、短语和句子结构。
- 判断词性：根据空格在句中的位置，初步判断它需要填入哪种词性的词。
- 作主语/宾语 → 名词、代词、动名词
- 作谓语 → 动词
- 作定语 → 形容词、名词、介词短语
- 作状语 → 副词、介词短语、不定式等
- 作表语 → 形容词、名词、介词短语等
- 连接句子/成分 → 连词、连接副词
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“对症下药”，锁定考点
- 根据上一步的词性判断,结合上下文，具体到某个语法知识点。
- （详见第二部分：核心考点）
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“代入验证”，确保正确
- 将你选择的词代入空格,通读整个句子或段落。
- 检查：语法是否正确？（如主谓一致、时态是否匹配）逻辑是否通顺？（如代词指代是否明确）
第二部分：核心考点详解 (微观知识)
这是思维导图的“肉”，是具体的知识点。
动词类 (Verb-related)
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有谓语动词
- 时态：根据全文时态基调和时间状语判断。
- 一般现在时 (习惯、真理)
- 一般过去时 (已发生)
- 一般将来时 (will / be going to)
- 现在进行时 (表正在发生或将来计划)
- 过去进行时 (表过去某时正在发生)
- 现在完成时 (表过去发生对现在有影响，或持续到现在的动作)
- 过去完成时 (表“过去的过去”)
- 语态：判断主语是动作的执行者还是承受者。
主动语态 vs. 被动语态 (be + 过去分词)
- 主谓一致：主语和谓语在人称和数上保持一致。
- 就近原则 (either...or..., not only...but also...)
- 意义一致 (a number of / the number of)
- 倒装句 (Here comes the bus.)
- 时态：根据全文时态基调和时间状语判断。
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无谓语动词
- 非谓语动词：动词不定式 (
to do)、动名词 (doing)、现在分词 (doing)、过去分词 (done)。- to do：
- 表目的 (in order to do / so as to do)
- 作主语/宾语/表语/定语/状语
- 固定搭配 (decide to do, hope to do)
- doing：
- 作主语/宾语/表语/定语/状语/补语
- 固定搭配 (enjoy doing, avoid doing, practice doing)
- 表主动、进行
- done (过去分词)：
- 作定语/表语/宾语补足语/状语
- 表被动、完成
- 构成完成时/被动语态
- doing vs. done：关键看逻辑主语和动词的关系。主动用
doing，被动用done。
- to do：
- 非谓语动词：动词不定式 (
名词类 (Noun-related)
- 单复数：根据
a/an,the,some,many,a number of等判断，或根据谓语动词的单复数形式判断。 - 所有格：表示“……的”。
- 有生命：
's(Tom's book) /s'(the students' books) - 无生命：
of结构 (the leg of the table)
- 有生命：
- 词性转换：有时需要将动词或形容词转换为名词形式。
- 动词 → 名词：
decide→decision,fail→failure - 形容词 → 名词：
difficult→difficulty,happy→happiness
- 动词 → 名词：
形容词/副词类 (Adjective/Adverb-related)
- 词性判断：是修饰名词（用形容词）还是修饰动词/形容词/副词（用副词）。
- 等级变化：根据
than,the most,much/even/far等判断比较级或最高级。- 原级 → 比较级 (
-er/more) → 最高级 (-est/most) - 不规则变化：
good→better→best,bad→worse→worst
- 原级 → 比较级 (
- 词性转换：有时需要将名词或动词转换为形容词或副词。
- 名词 → 形容词：
care→careful→carefully - 动词 → 形容词：
interest→interesting(物) /interested(人)
- 名词 → 形容词：
代词类 (Pronoun-related)
- 人称代词：根据空格在句中的成分（主语/宾语）和指代的对象判断主格 (
I, you, he) 或宾格 (me, you, him)。 - 物主代词：判断是形容词性物主代词 (
my, your, his) 还是名词性物主代词 (mine, yours, his)。 - 反身代词：表示“……自己”，常与
by,for,to oneself连用，或作宾语主语同位语。 - 指示代词：
this, that, these, those，注意this指代下文，that指代上文。 - 不定代词：
one, ones, it, that, those，注意one替代可数名词单数，ones替代复数；that替代不可数名词或单数名词，those替代复数名词。
连词类 (Conjunction-related)
- 并列连词：连接并列的词、短语或句子。
and(和，,but(,or(或者，否则),so(,for(因为)
- 从属连词：引导名词性从句或状语从句。
- 状语从句：
- 时间：
when, while, as, before, after, since, until - 原因：
because, since, as - 条件：
if, unless - 让步：
though, although, even if - 结果：
so...that...,such...that... - 目的：
so that,in order that
- 时间：
- 名词性从句：
- 主语从句：
that, whether, what, who - 宾语从句：
that, if, whether, what, when - 表语从句：
that, whether, what - 同位语从句：
that(解释抽象名词fact, news, idea的内容)
- 主语从句：
- 状语从句：
介词/冠词类 (Preposition/Article-related)
- 介词：表示时间、地点、方式、原因等。
- 固定搭配：这是最重要的考点。
- 动词+介词：
look at,listen to,depend on - 形容词+介词：
be interested in,be good at,be famous for - 名词+介词：
on time,in trouble,by mistake
- 动词+介词：
- 固定搭配：这是最重要的考点。
- 冠词：
a/an,the, 或零冠词。- a/an：泛指，单数可数名词前，第一次提到。
- the：特指，上文已提过，或双方都知道的人或物。
- 零冠词：泛指的复数名词或不可数名词前，专有名词前，三餐、球类等前。
第三部分：实用技巧与注意事项
- 首字母提示：如果空格在句首，首字母通常要大写。
- 上下文复现：有时答案在前文或后文有原词或近义词复现。
- 逻辑关系词：注意
however,therefore,in addition等表示转折、因果、递进的词，它们能帮你判断句子逻辑。 - 警惕熟词僻义：有些常见单词在特定语境下可能有特殊含义或用法。
- 书写规范：确保拼写正确，特别是
-ed,-ing,-s等后缀不要漏写。 - 检查时态一致性：如果全文是过去时，突然出现一个一般现在时的谓语动词，很可能是错的。
语法填空的本质是在语境中考查语法，这个思维导图的核心在于引导你从宏观（文章大意）到微观（空格分析），再从微观（具体考点）回到宏观（逻辑验证）的完整思考闭环，通过反复练习，将这些步骤和考点内化成自己的本能反应，就能在考场上游刃有余。
