九年级上册第四单元思维导图
中心主题： 读书求知，思辨明理
单元总览
- 单元主题： 本单元围绕“求知与读书”展开，旨在探讨学习的目的、态度、方法和乐趣,引导学生树立正确的读书观和价值观。
- 单元目标：
- 知识与能力： 掌握重点字词，理解文章主要内容，学习议论文的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）。
- 过程与方法： 通过反复诵读、小组讨论、比较阅读等方式，深入理解作者观点,培养独立思考和辩证分析的能力。
- 情感态度与价值观： 认识到读书的重要性，培养热爱读书、勤于思考的习惯,形成积极向上的人生态度。
核心课文详解
《敬业与乐业》 - 梁启超
- 文体： 议论文
- 中心论点： “敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
- 结构梳理：
- 引论（第1段）： 提出中心论点。
- 本论（第2-6段）：
- 第一部分：论“敬业”
- 什么是“敬业”？（专心致志,心无旁骛）
- 为什么要“敬业”？（凡职业都是有趣味的；人生在世,会吃苦才能有成就）
- 论证方法： 道理论证（引用《庄子》）、举例论证（木匠、政治家、科学家）
- 第二部分：论“乐业”
- 什么是“乐业”？（从职业中领略出趣味）
- 为什么要“乐业”？（苦乐全在主观的心,不在客观的事）
- 论证方法： 道理论证（引用孔子）、对比论证（苦与乐）
- 第一部分：论“敬业”
- 第7段）： 总结全文，发出号召,希望人类合理地生活。
- 主旨情感： 鼓励人们树立正确的事业观和职业观，无论从事何种职业，都要忠于职守、从中寻找乐趣,实现人生价值。
- 艺术特色：
- 思路清晰，层次分明,逻辑严密。
- 语言口语化，亲切自然,富有感染力。
- 引用大量经典名言,增强说服力。
《论教养》 - 利哈乔夫
- 文体： 议论文
- 中心论点： 真正的教养,首先得有优雅的举止和风度。
- 结构梳理：
- 引论（第1-2段）： 由“无教养”的现象引出“有教养”的话题。
- 本论（第3-12段）：
- 正面论述： 什么是真正的教养？（不自吹自擂、珍惜别人时间、有耐心、谦逊、有分寸、懂得尊重他人）
- 反面论述： 什么是“无教养”的表现？（懒散、自私、不尊重人、举止轻浮）
- 深入探讨： 教养的本质是什么？（是尊重，是体谅,是发自内心的对他人和世界的善意）
- 第13段）： 点明文章主旨,强调教养的核心是尊重和关爱他人。
- 主旨情感： 阐释了“教养”的真正内涵，强调了内在修养和外在风度的重要性，倡导人们成为有教养、有风度的人。
- 艺术特色：
- 运用正反对比的论证方法,使是非曲直一目了然。
- 语言平实、恳切，充满生活气息,易于读者接受。
- 观点明确，论证充分,具有很强的现实指导意义。
《精神的三间小屋》 - 毕淑敏
- 文体： 散文（议论性散文）
- 中心论点： 人们应该为自己的精神修建三间小屋，盛放我们的爱恨、事业、自身，从而构建一个健康、独立、丰盈的精神世界。
- 结构梳理：
- 引论（第1-6段）： 提出论点——为自己的精神修建三间小屋。
- 本论（第7-14段）：
- 第一间小屋：盛放我们的爱和恨。
- 内涵：对亲人、对自然、对万物的情感。
- 要求：打扫心灵,让爱与光明充满小屋。
- 第二间小屋：盛放我们的事业。
- 内涵：我们为之奋斗一生的事业。
- 要求：寻找自己真正热爱的事业，并为之奋斗，使它“小屋”光明而坚固。
- 第三间小屋：盛放我们自己。
- 内涵：独立的自我,不依附于他人。
- 要求：独立思考，保持精神独立，守住“安放自我”的“方寸”之地。
- 第一间小屋：盛放我们的爱和恨。
- 第15-18段）： 总结升华——当我们拥有这三间精神小屋，我们的心灵将无比辽阔,精神世界将无比强大。
- 主旨情感： 倡导人们关注内心世界，通过构建精神的三间小屋，实现自我成长和精神独立,追求有价值的人生。
- 艺术特色：
- 构思新颖，比喻奇特： 将抽象的精神世界具象化为“三间小屋”,生动形象。
- 想象丰富，语言优美： 语言富有诗意和哲理,充满感染力。
- 议论与抒情相结合： 在阐述道理的同时，融入了强烈的个人情感,引人深思。
写作与口语交际
- 写作主题： 观点要明确
- 核心要求：
- 态度鲜明： 在文章开头就清晰地亮出自己的观点。
- 论据充分： 用事实、道理、数据等来支撑自己的观点。
- 逻辑清晰： 论证过程要有条理,让人信服。
- 方法指导：
- 学习本单元议论文的写法，如开门见山、设置分论点、运用多种论证方法等。
- 写作前先列出提纲,明确中心论点和分论点。
- 核心要求：
- 口语交际： 讨论
- 核心要求：
- 准确把握观点： 听清并理解对方的发言。
- 清晰表达己见： 围绕主题,有条理地陈述自己的看法。
- 尊重他人意见： 耐心倾听，文明交流,不随意打断。
- 善于归纳总结： 在讨论结束时,能概括大家的共识和分歧。
- 核心要求：
语文知识与积累
- 重点字词：
- 《敬业与乐业》：征引、佝偻、蜩翼、亵渎、强聒不舍
- 《论教养》：涵养、箴言、箴规、箴言、箴规、箴言
- 《精神的三间小屋》：广袤、坍塌、自惭形秽、可望不可即、鸠占鹊巢
- 论证方法小结：
- 举例论证： 列举具体事例来证明观点。（如《敬业与乐业》中的木匠、政治家例子）
- 道理论证： 引用名人名言、公理、定律来证明观点。（如《敬业与乐业》引用《庄子》）
- 对比论证： 将两种性质相反的事物或观点进行比较，突出正确观点。（如《论教养》中“有教养”与“无教养”的对比）
- 比喻论证： 用打比方的方式来证明观点。（如《精神的三间小屋》将精神世界比作“小屋”）
- 名言警句：
- 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
- 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（孔子）
- 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
拓展延伸
- 相关书籍推荐：
- 《培根随笔》（培根）：探讨真理、死亡、宗教、爱情等人生话题。
- 《给青年的十二封信》（朱光潜）：以书信体形式与青年谈人生、谈修养。
- 《钢铁是怎样炼成的》（奥斯特洛夫斯基）：探讨人生的价值和生命的意义。
- 主题探讨：
- 终身学习： 在信息时代,我们应如何保持学习的热情和能力？
- 独立思考： 面对纷繁复杂的信息，如何培养独立思考的能力,不人云亦云？
- 自我修养： 除了读书,还有哪些途径可以提升个人修养？
