这是一个非常好的问题,答案比简单的“有”或“没有”要复杂得多，我们可以从几个层面来理解：
核心结论：理论上，几乎所有研究生都需要具备一定的英语能力，但实践中存在极少数的“例外”。
下面我们来详细拆解一下：
为什么说“几乎所有”研究生都需要英语？
英语能力在研究生阶段是一项基础且必要的技能，而不是一门必须修的课程，这主要体现在以下几个方面：
a) 学术文献阅读与写作（最核心的需求）
- 阅读文献：当今世界，顶尖的学术期刊、会议论文、研究专著绝大多数都是用英文发表的，无论你研究什么专业（即使是中文、历史等），要了解国际前沿动态、引用权威资料，都离不开阅读英文文献，这是做研究的“入场券”。
- 撰写论文：为了将研究成果发表在国际期刊上，或者撰写毕业论文（很多学校要求硕士、博士论文必须有英文摘要），规范的学术英语写作能力是必需的。
b) 课程学习与交流
- 英文教材与资料：很多研究生，尤其是在“双一流”高校或热门专业，课程会直接使用英文原版教材、课件和参考资料。
- 全英文授课项目：现在国内高校普遍开设了大量全英文授课或双语授课的研究生项目，这些项目对英语的要求非常高。
- 国际交流：与导师、同学（尤其是有国际学生或外籍导师的实验室）、学术访客进行日常沟通和学术讨论，英语是主要工具。
c) 毕业要求
- 英语水平考试：绝大多数高校都把通过大学英语六级（CET-6）或同等水平的英语测试（如雅思、托福）作为授予学位的硬性条件之一，这是“门槛”，必须迈过去。
- 学位论文外文摘要：如前所述，毕业论文通常需要包含英文摘要，这是对学术规范的基本要求。
d) 个人发展与就业
- 深造：如果未来有出国读博或做博士后访问的计划，优秀的英语成绩（如托福、GRE）是申请的敲门砖。
- 就业：无论是进入外企、大型国企、科研院所还是互联网大厂，良好的英语能力都是一项重要的加分项，能让你在众多求职者中脱颖而出，获得更多机会（如阅读英文技术文档、参与国际项目等）。
有没有“例外”呢？
有,但这些“例外”通常非常特殊，且数量极少，他们可能不修英语课，但英语能力依然是隐性的要求。
a) 特殊的专业方向
- 极其偏门的冷门专业：某些专注于古籍整理、地方方言、特定历史时期（如先秦史）且完全没有国际交流需求的专业，即便如此，导师为了培养学生，也可能要求他们阅读英文的学术综述或方法论著作。
- 艺术类专业（部分）：比如国画、书法、传统戏曲等，其核心研究和创作可能不直接依赖英文，但即便如此，如果要研究艺术史、理论或进行国际艺术交流，英语依然是必要的。
b) 特殊的学习形式
- 部分专业学位硕士（专硕）：一些与实践结合紧密的专硕项目，如果其培养方案完全以国内市场为导向，且没有国际化的师资和课程，英语课程的权重可能会降低，但即便如此，阅读行业内的英文技术报告或标准的需求依然存在。
- 在职研究生/同等学力申硕：这类学生通常年龄较大，工作繁忙，英语基础普遍较弱，学校可能会适当降低英语课程的要求，甚至可以用其他选修课替代，但学位授予通常仍要求通过全国统一的英语联考（如同等学力申硕的英语统考），所以英语能力依然是硬指标。
c) 特殊的学校或培养模式
- 一些非重点的地方院校或高职院校的研究生项目,其培养目标可能更侧重于服务地方经济，国际化程度较低，对英语的硬性要求可能会宽松一些，但这不代表英语不重要，而是意味着学生未来发展的天花板可能更低。
| 情况 | 是否需要英语？ | 说明 |
|---|---|---|
| 绝大多数情况 | 是，且是硬性要求 | 为了阅读文献、写论文、毕业、深造和就业，英语是必备的学术工具。 |
| 特殊专业（如冷门文科、传统艺术） | 是，但需求可能更间接 | 核心研究可能不依赖英语，但学术视野、理论方法和国际交流仍需它。 |
| 部分专硕/在职研究生 | 是，但要求形式可能不同 | 可能不修英语课，但毕业通常仍需通过某种形式的英语水平考试。 |
| 极少数特殊培养模式 | 需求较低，但非完全没有 | 在一个完全封闭、非国际化的环境里，英语的“即时”需求最小，但这不代表它没用。 |
一句话总结：
你可能找到一门研究生课程，它的名字不叫“英语”，但你绝对找不到一个不需要英语就能顺利毕业、做研究、有前途的研究生专业，英语早已不是一门“课程”，而是研究生必备的“学术操作系统”。
