语言学 思维导图
中心主题：语言学
（图片来源网络，侵删）
第一层级：核心分支
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语音学
- 定义： 研究人类声音的物理、生理和听觉属性的科学。
- 分支：
- 发音语音学: 研究发音器官如何发出声音。
- 声学语音学: 研究声音的物理属性（频率、振幅、时长）。
- 听觉语音学: 研究人耳如何感知和处理声音。
- 感知语音学: 研究大脑如何解读声音信号的意义。
- 核心概念：
- 国际音标: 标记所有人类语言语音的符号系统。
- 音位: 在特定语言中能够区分意义的最小声音单位。
- 音位变体: 同一个音位在不同位置或环境下的具体发音。
- 超音段特征: 贯穿于整个音节或词的语音特征，如音高、重音、语调。
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音系学
- 定义： 研究语言中声音的系统性组织和功能（即音位如何组合和运作）。
- 核心概念：
- 音位对立: 两个音位能区分词义的现象（如英语中的 /p/ 和 /b/）。
- 互补分布: 两个音位变体从不出现在相同的环境中,它们属于同一个音位。
- 最小对立对: 只有一个音位不同的两个词（如 "pat" 和 "bat"）。
- 音节结构: 音节的构成规则（如 onset, nucleus, coda）。
- 韵律: 超越词层面的音韵模式，如韵律短语、语调。
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形态学
- 定义： 研究单词内部的结构和构词法。
- 核心概念：
- 词素: 语言中最小的有意义的单位。
- 自由词素: 可以独立成词（如 "cat", "run"）。
- 粘着词素: 必须依附于其他词素（如词缀 "-s", "-un-", "-ness"）。
- 词根: 词的核心部分,承载基本意义。
- 词缀: 附着在词根上的词素。
- 前缀: 附在词根前（如 "un-", "pre-"）。
- 后缀: 附在词根后（如 "-s", "-ly", "-tion"）。
- 中缀: 插入词根中间（如菲律宾语中的 "p-u-t"）。
- 环缀: 同时是前缀和后缀（如德语的 "ge-...-t"）。
- 构词法：
- 派生: 通过添加词缀创造新词（如 "happy" -> "unhappy"）。
- 屈折: 通过添加词素改变词的语法功能，但不创造新词（如 "cat" -> "cats"）。
- 转类: 不改变词形而改变词性（如 "google" 从名词转为动词）。
- 合成: 将两个或多个词根组合成一个新词（如 "blackboard", "toothpaste"）。
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句法学
（图片来源网络，侵删）- 定义： 研究词语如何组合成合乎语法的句子。
- 核心概念：
- 范畴: 词的语法分类（如名词、动词、形容词）。
- 句法结构: 词语在句子中的层级关系。
- 成分: 句子中可以作为一个单位的词或词组。
- 短语: 如名词短语、动词短语、介词短语。
- 从句: 如主句、从属句（名词性、定语性、状语性）。
- 主要理论：
- 结构主义句法: 关注句子的表层结构。
- 生成语法: 由乔姆斯基提出，旨在用一套有限的规则生成无限的合乎语法的句子，并解释语言的普遍性。
- 深层结构: 句子的抽象句法关系。
- 表层结构: 句子最终呈现的形式。
- 转换: 将深层结构变为表层结构的规则。
- 依存语法: 关注词与词之间的支配与依存关系。
- 功能语法: 关注句子成分的交际功能（如主题、述题）。
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语义学
- 定义： 研究语言的意义。
- 核心概念：
- 意义类型：
- 词汇意义: 词本身的意义。
- 语法意义: 词语在句子中表现出的关系和功能。
- 句子意义: 整个句子的命题内容。
- 语用意义: 在特定语境中传达的言外之意。
- 词义关系：
- 同义: 意义相同或相近（如 "big", "large"）。
- 反义: 意义相反（如 "hot", "cold"）。
- 上下义: 上下位关系（如 "动物" 是 "狗" 的上义词）。
- 多义: 一个词有多种相关意义（如 "head"）。
- 同形同音异义: 拼写和发音相同但意义不同（如 "bank"）。
- 语义特征: 构成词义的最小单位（如 [+人类], [-男性]）。
- 语义角色: 句子中名词短语与谓语动词的关系（如施事、受事、经验者）。
- 意义类型：
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语用学
- 定义： 研究语言在具体语境中的使用和理解。
- 核心概念：
- 语境: 包括语言语境（上下文）和非语言语境（说话时间、地点、参与者等）。
- 言语行为理论: 奥斯汀提出，认为“说话”做事”。
- 言内行为: 说出词句这一行为本身。
- 言外行为: 说话时实施的另一行为（如承诺、警告、请求）。
- 言后行为: 话语对听者产生的影响。
- 合作原则: 格莱斯提出，认为成功的对话需要双方遵守一套准则。
- 准则: 量、质、关系、方式。
- 会话含义: 违反合作原则而产生的隐含意义。
- 预设: 话语成立所依赖的背景假设（如“他停止了吸烟”预设“他曾经吸烟”）。
- 指示语: 意义依赖于语境的词语（如我/你/他，这里/那里，昨天）。
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其他重要分支
- 历史语言学: 研究语言的起源、演变和亲缘关系。
- 语系: 如印欧语系、汉藏语系。
- 语言演变: 语音、语法、词汇的变化规律。
- 比较语言学: 比较不同语言以揭示其历史关系。
- 社会语言学: 研究语言与社会、文化、阶级、性别等因素的关系。
- 语言变体: 方言、社会方言、语域。
- 语言接触: 借词、皮钦语、克里奥尔语。
- 语言规划: 语言政策的制定。
- 心理语言学: 研究语言的心理和神经机制。
- 语言习得: 儿童如何获得语言。
- 语言理解: 听者和读者如何解码语言。
- 语言产出: 说话者和写作者如何编码语言。
- 应用语言学: 将语言学理论应用于解决实际问题。
- 语言教学: 第二语言/外语教学法。
- 翻译与口译。
- 语言病理学: 研究语言障碍（如失语症）。
- 计算语言学/自然语言处理: 计算机对人类语言的处理（如机器翻译、语音识别）。
- 历史语言学: 研究语言的起源、演变和亲缘关系。
第二层级：语言学核心概念与工具
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语言的基本特征
（图片来源网络，侵删）- 创造性/生成性: 能创造和理解无限的新句子。
- 任意性: 能指（声音/符号）与所指（意义）之间没有必然联系。
- 结构性: 语言由层级结构单位（语素、词、短语、句子）构成。
- 移位性: 可以谈论此时此地不存在的事物（过去、虚构）。
- 文化传播性: 语言通过后天习得,而非遗传。
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语言与言语
- 语言: 由索绪尔提出，指一个语言社团共享的抽象的语言系统、规则和总和。
- 言语: 指个人在具体情境中对语言的实际运用。
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描写 vs. 规范
- 描写语言学: 客观描述语言的实际使用情况，是“语言是什么样的”。
- 规范语言学: 规定语言“应该如何使用”,通常基于传统的语法标准。
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重要人物
- 费尔迪南·德·索绪尔: 现代语言学之父，提出“语言/言语”二分法。
- 诺姆·乔姆斯基: 生成语法学派创始人，提出普遍语法和语言能力/语言运用。
- 列维-斯特劳斯: 将结构主义思想从语言学引入人类学。
- 罗曼·雅各布森: 从音位学功能出发,建立六大语言功能模型。
第三层级：应用与展望
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现代语言学应用
- 人工智能: NLP是AI的核心领域之一。
- 语言教育: 基于语言学理论开发更有效的教学方法。
- 跨文化交流: 理解语言差异,促进沟通。
- 法律: 法庭语言学（语音识别、文本分析）。
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未来发展方向
- 神经语言学: 利用脑成像技术研究语言处理的神经基础。
- 生态语言学: 研究语言与生态环境的互动关系。
- 多模态话语分析: 研究语言、图像、声音等多种符号如何共同构建意义。
如何使用这个思维导图
- 中心绘制: 在一张大纸的中心或思维导图软件的中心写下“语言学”。
- 主干分支: 将“核心分支”、“核心概念”、“重要人物”等作为第一层级的分支,向外延伸。
- 子分支: 将每个分支下的具体内容（如语音学的“发音语音学”、“国际音标”）作为第二、三层的子分支。
- 添加连接: 使用不同颜色和线条连接相关的概念，例如将“音位”（音系学）与“音位变体”（语音学）连接，将“生成语法”（句法学）与“乔姆斯基”（重要人物）连接。
- 个性化: 在每个节点下添加你自己的理解、例子或疑问,使其成为你自己的知识体系。
这个框架为你提供了一个坚实的起点,希望能帮助你系统地理解语言学的广阔世界！
