核心概念：什么是“汉字思维”？
“汉字思维”是一种全新的汉字学习理念，其核心思想是：
（图片来源网络，侵删）
汉字不是一堆冰冷的符号，而是中华先民认知世界、思考问题的“活化石”和“思维密码”。
它强调：
- 回归本源：学习汉字不应止于死记硬背笔画和读音，而应追溯到汉字的造字之初，理解其字形与字义之间的内在逻辑。“休”是“人”靠在“木”旁，就是休息；“信”是“人”和“言”，人言要有信用。
- 象形会意：汉字的精髓在于“象形”和“会意”，它用图形来记录概念，用组合图形来表达更复杂的思想，这种“以形表意”的特性，正是汉字思维的独特魅力。
- 思维训练：通过拆解汉字，学习者实际上是在学习一种独特的分类、联想和逻辑推理能力，看到一个偏旁部首，就能联想到一整类事物（如“氵”与水有关，“木”与植物有关），这是一种高效的思维模式。
- 文化浸润：每个汉字背后都蕴含着古人的生活场景、哲学观念和价值判断，学习汉字就是触摸中华文化的根脉，理解我们民族看待自然、社会和人际关系的独特视角。
“汉字思维”就是“解字”以“明理”，由“字形”而“悟道”。
主讲人：李山川老师
李山川老师是“汉字思维”课程的创始人和主讲人，他本人就是这门理念的最好践行者和传播者。
（图片来源网络，侵删）
他的特点和魅力在于：
- 深厚的学养：李老师对汉字的源流、甲骨文、金文等古文字有深入研究，他不是简单地讲解《说文解字》，而是能用现代人能听懂的语言，将古文字学知识娓娓道来。
- 生动有趣的讲述风格：他的课程充满了故事性，他能把一个汉字的演变过程，讲成一个引人入胜的小故事，让你在听故事的过程中就记住了这个字，他善于运用比喻、联想，让抽象的汉字变得鲜活立体。
- 跨界的视野：他不仅懂文字学，还懂历史、哲学、心理学甚至设计，他能将汉字与《易经》、道家思想、现代生活现象联系起来，展现出汉字思维的广度和深度。
- “汉字摆渡人”的情怀：李山川老师将自己定位为一位“摆渡人”，他的使命是架起一座桥梁，让现代人，特别是青少年，能够轻松、愉快地穿越时空，与先民的智慧对话，重新发现汉字之美。
课程内容与形式
李山川老师的“汉字思维”课程主要面向青少年和对传统文化感兴趣的成年人。
模块（示例）：
课程通常围绕一个核心主题,通过一组相关的汉字展开，层层递进。
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认识世界
（图片来源网络，侵删）- 汉字：日、月、山、水、木、火...
- 讲解先民如何通过观察自然,创造出最基本的象形文字，探讨“象形”这种最直观的认知方式。
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人与自然
- 汉字：春、夏、秋、冬、禾、雨...
- 通过季节、农事相关的汉字，理解古人的农耕生活和对自然节律的顺应。
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社会与家庭
- 汉字：男、女、父、母、家、礼...
- 剖析汉字中反映出的古代社会结构、家庭伦理和价值观念。
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智慧与哲学
- 汉字：道、德、仁、智、信...
- 深入解读核心哲学概念,理解汉字如何承载中华文化的精神内核。
课程形式：
- 线下讲座/工作坊：这是李山川老师最主要的形式，他通常在各地的书店、博物馆、文化中心举办讲座，现场气氛热烈，互动性强，他会准备大量的卡片、图示，甚至让学员动手书写，体验造字的乐趣。
- 线上课程/视频：将线下课程精华制作成视频，在得到、B站、抖音等平台播出，让更多人能够接触到“汉字思维”。
- 书籍出版：出版了《汉字里的中国人》、《汉字有意思》等系列图书，将课程内容系统化、书面化，方便读者随时随地学习。
- 文创产品：开发了与汉字相关的文具、卡片、日历等，让汉字思维融入日常生活。
课程的价值与影响
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对青少年：
- 激发学习兴趣：改变了死记硬背的学习方式，让孩子爱上汉字，爱上语文。
- 提升思维能力：培养观察力、联想力、逻辑推理能力和系统性思维。
- 增强文化自信：从小了解自己文化的根基，建立深厚的民族认同感和自豪感。
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对成年人：
- 重新认识汉字：颠覆了以往对汉字的刻板印象，发现其美学和哲学价值。
- 缓解文化焦虑：在一个信息爆炸的时代，通过汉字寻找到安身立命的文化根基。
- 获得生活智慧：从古老的汉字中汲取关于生活、处世的智慧。
李山川老师的“汉字思维”课程，是一次成功的文化创新，它没有停留在“知识灌输”的层面，而是上升到“思维启迪”和“美学熏陶”的高度，它告诉我们，学习汉字不仅仅是学习一种工具，更是一场与千年智慧对话的旅行，一次重塑自我认知的文化修行。
如果你或你的孩子对汉字感到枯燥,或者想深入了解中华文化的魅力，汉字思维”课程绝对是一个绝佳的切入点，它会让你重新爱上每一个方块字，并从中看到整个世界的模样。
