彩色的翅膀》思维导图可从课题、人物、情节、环境
《彩色的翅膀》思维导图
课文背景
| 类别 | 详情 |
|---|---|
| 作者 | 陈慧英 |
| 体裁 | 叙事散文 |
| 时代背景 | 祖国建设时期，海岛战士坚守岗位，为国防和海岛建设贡献力量 |
（一）小高探亲返岛带昆虫
- 关键情节：小高在探亲返校时,带回了一纸箱小昆虫。
- 细节描写：小高把纸箱当成宝贝，警惕地盯着纸箱，不让任何人靠近,体现出他对昆虫的珍视。
（二）岛上生活环境艰苦
- 自然条件：海岛地处我国南海，四面环海，远离大陆，一片灰绿色的低矮建筑，树木少,蔬菜难以生长。
- 生活物资匮乏：战士们日常生活单调，吃罐头，种的蔬菜品种有限且不易存活,连队日志中记录着蔬菜种植的艰难与收获的喜悦。
（三）战士们的奉献精神
- 扎根海岛：战士们背井离乡，以岛为家，如小高入伍两年未回家,体现了他们的坚守。
- 建设海岛：他们不仅守岛，还积极改造海岛，如开垦菜地、精心照料蔬菜，从“西瓜不平常”等事件看出他们对海岛建设的付出与期待。
（四）彩色翅膀的象征意义
- 昆虫的翅膀：象征着战士们对美好未来的憧憬，通过放飞昆虫，期望它们在海岛安家繁衍,改变海岛环境。
- 战士们的情怀：代表了战士们对祖国海岛的热爱，对边防事业的忠诚，以及对未来生活的希望，是他们扎根海岛、建设海岛的精神寄托。
人物分析
（一）小高
- 性格特点：质朴、善良、热爱海岛、有责任感。
- 具体表现：他精心呵护昆虫，对岛上的一草一木充满感情，积极参与海岛建设,如细心照顾瓜秧等。
（二）其他战士
- 群体形象：团结一心、意志坚定、无私奉献。
- 共同行动：大家一起开垦菜地，面对困难不退缩，为了能在海岛上种出蔬菜，改善生活,付出了辛勤努力。
写作手法
（一）线索明晰
- 以小昆虫为线索：从带昆虫上岛，到放飞昆虫，再到昆虫在岛上安家，贯穿全文，使文章结构紧凑,情节连贯。
（二）细节描写生动
- 动作描写：如小高“把纸箱打开，一边翻着，一边热情地招呼大家来吃”,表现出他的大方和对岛上生活的乐观态度。
- 语言描写：战士们的对话，如“队长说晚上要开会”，“大家在‘禁止入内’的牌子跟前站住了”,展现了他们的生活日常和纪律性。
（三）借物抒情
- 借昆虫抒情：通过对昆虫在岛上的生活描写，如蝴蝶飞舞、蜜蜂嗡嗡等,抒发了战士们对海岛的热爱和对美好生活的向往。
主题思想
本文通过记叙宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲带回昆虫，与战友们一起放飞昆虫，让昆虫在海岛上安家的故事，赞扬了边防战士扎根海岛、建设海岛的高尚品德和爱国情怀,表达了他们对祖国海岛的热爱和对美好生活的追求。
问题与解答
问题1：文中为什么用“彩色的翅膀”作为标题？
解答：“彩色的翅膀”具有多重含义，它实指文中小高带回岛上的那些昆虫，这些昆虫有着彩色的翅膀，它们是海岛未来生机与希望的象征。“彩色的翅膀”象征着战士们丰富多彩的精神世界和他们对未来的美好憧憬，战士们在艰苦的海岛环境中，怀揣着让海岛变得生机勃勃的梦想，就像这些彩色翅膀的昆虫一样，给海岛带来了活力与希望，这个标题也寓意着战士们为祖国海岛建设所付出的努力和奉献精神，如同彩色翅膀般绚丽多彩,展现了他们的青春与热血在海岛上的挥洒。
问题2：从文中战士们的生活和行为中，我们能感受到哪些精神品质？
解答：从文中能感受到多种精神品质，首先是坚守岗位、无私奉献的精神，战士们在远离大陆的海岛上，克服了自然环境恶劣、生活条件艰苦等诸多困难，长期坚守，毫无怨言，如小高两年未回家，体现了他们对祖国边防事业的高度责任感，其次是热爱祖国、热爱海岛的情怀，他们把海岛当作自己的家，积极投身于海岛的建设，努力改善海岛的环境，如开垦菜地、精心照料蔬菜等行为，都表现出对海岛的深厚感情，再者是乐观向上、团结协作的精神，尽管生活单调艰苦，但他们相互支持，一起面对困难，如大家共同参与蔬菜种植,分享生活中的点滴，
