园可通过丰富多样的游戏、故事讲述、手工创作等活动，引导幼儿观察、思考与探索，助力
开启幼儿智慧成长之路
在幼儿阶段,思维能力如同一颗亟待萌芽的种子，需要精心培育与呵护，幼儿园作为孩子启蒙教育的重要场所，肩负着开拓幼儿思维的重任，为其未来学习、生活乃至一生的发展奠定坚实基础，通过适宜的教育方法与活动，能激发幼儿好奇心、创造力，助力他们突破固有认知局限，在探索世界中茁壮成长。
营造思维启迪环境
（一）丰富的物质材料投放
| 物质材料 | 作用 | 示例 |
|---|---|---|
| 积木 | 锻炼空间构建、逻辑规划能力 | 孩子用积木搭建房屋、城堡，思考结构稳定性与布局合理性 |
| 拼图 | 培养观察力、耐心及图形认知 | 从简单几块到复杂数十块拼图，提升幼儿对细节把控与整体组合思维 |
| 七巧板 | 激发形状组合、空间想象创意 | 拼出动物、人物等多样形态，理解图形间转换关系 |
幼儿园区角设置建构区、美工区、科学探索区等，投放充足且多样化材料，让孩子在操作中发现问题、尝试解决，如建构区孩子为让积木建筑稳固，思考底座搭建、平衡技巧，无形中训练逻辑思维。
（二）宽松自由的心理氛围
教师以平等、包容心态对待孩子，鼓励提问、犯错，当幼儿好奇“为什么天空是蓝的”，不敷衍回应，而是引导一起探寻答案；孩子绘画创作不合常理，如太阳画成绿色，也给予肯定，呵护其独特想法，让幼儿敢想敢说，思维不受束缚。
多元化思维开拓课程
（一）语言领域
- 故事创编：教师讲述故事开头，如“小熊在森林迷路了”，引导幼儿续编，有的孩子说“小熊遇到小精灵带它回家”，有的讲“小熊自己看星星找方向”，激发想象力与发散性思维。
- 绘本阅读拓展：读《好饿的毛毛虫》，延伸讨论“如果毛毛虫不吃那些食物会怎样”“毛毛虫还可能去哪里冒险”，深化理解同时促思维延展，培养批判性思维雏形。
（二）艺术领域
- 创意绘画：主题“未来城市”，不限定画法，有幼儿画空中楼阁、会飞的汽车，用色彩大胆碰撞，展现脑海奇幻都市，突破常规视觉思维。
- 音乐创编：学歌曲旋律后，让幼儿自编歌词，如《两只老虎》改编成《两只小猫》，改歌词过程锻炼文字运用与创新节奏感。
（三）科学领域
- 实验探究：做“会跳舞的盐”（在鼓面上放盐，敲击鼓盐跳动），幼儿观察现象提问“盐为什么跳”“怎样跳得高”，教师引导思考振动与力的关系，培养科学探究思维。
- 自然观察：户外观察四季植物变化，春天记录花朵颜色、形状，秋天对比树叶飘落差异，幼儿归纳归纳自然规律，训练归纳思维。
游戏活动中的思维锻炼
（一）角色游戏
“超市购物”游戏，幼儿扮演顾客、收银员等角色，顾客要计划购买商品、计算价格，收银员需收钱找零，过程中涉及数学运算、沟通协作，还会遇突发情况如商品缺货，需灵活解决问题，综合提升多种思维能力。
（二）体育游戏
“穿越障碍”赛道，含钻圈、爬坡、跨栏等环节，幼儿规划路线、判断自身动作能力，快速决策如何高效通过，身体力行中发展空间感知与快速反应思维，明白行动前思考布局的重要性。
家园共育助力思维拓展
（一）家长理念更新
幼儿园通过家长会、线上分享传达思维培养重要性，让家长意识到不止关注知识学习，如在家陪孩子搭积木时不强调搭得多快好，而是鼓励搭出新奇造型，转变传统只重结果观念。
（二）亲子活动开展
组织亲子科技小制作,如做简易风车，家长与孩子讨论风车转动原理、如何选材料，过程中引导孩子改进，既增进亲子关系，又为孩子思维发展添动力，将思维训练融入生活日常。
相关问题与解答
问题 1：如何在日常生活小事中开拓幼儿思维？ 答：在日常起居里，如穿衣时可问孩子“今天想怎么搭配衣服，为什么这样选”，引导考虑颜色、款式搭配逻辑；吃饭时让孩子参与摆餐具，思考怎样摆整齐美观又方便使用，还能询问食物形状像什么，激发联想思维，从生活点滴契机促进思维活跃度。
问题 2：若幼儿在思维拓展中出现畏难情绪怎么办？ 答：首先安抚情绪，抱抱孩子让其放松，然后把困难分解，像搭复杂积木造型，先从简单部分入手，一步步示范讲解，每完成一小步就夸赞鼓励，让孩子体验成功喜悦，重拾信心继续挑战，切不可批评指责加重畏惧心理。
幼儿园开拓幼儿思维是一项系统工程,融合环境创设、课程设计、游戏活动及家园协作多方面，持续深耕，
