八年级上册生物学思维导图 (总览)

中心主题：生物圈中的其他生物

• 一级分支 1：动物的主要类群
  • 二级分支 1.1：腔肠动物和扁形动物
  • 二级分支 1.2：线形动物和环节动物
  • 二级分支 1.3：软体动物和节肢动物
  • 二级分支 1.4：鱼
  • 二级分支 1.5：两栖动物和爬行动物
  • 二级分支 1.6：鸟
  • 二级分支 1.7：哺乳动物
• 一级分支 2：动物的运动和行为
  • 二级分支 2.1：动物的运动
  • 二级分支 2.2：动物的行为
• 一级分支 3：生物圈中的绿色植物
  • 二级分支 3.1：藻类、苔藓和蕨类植物
  • 二级分支 3.2：种子植物
• 一级分支 4：生物圈中的绿色植物——被子植物的一生
  • 二级分支 4.1：种子的萌发
  • 二级分支 4.2：植株的生长
  • 二级分支 4.3：开花和结果
• 一级分支 5：绿色植物与生物圈的水循环
  • 二级分支 5.1：植物对水分的吸收和运输
  • 二级分支 5.2：植物的蒸腾作用
  • 二级分支 5.3：绿色植物参与生物圈的水循环
• 一级分支 6：绿色植物是生物圈中有机物的制造者
  • 二级分支 6.1：绿色植物通过光合作用制造有机物
  • 二级分支 6.2：绿色植物对有机物的利用
• 一级分支 7：绿色植物与生物圈的碳-氧平衡
  • 二级分支 7.1：光合作用还能产生氧气
  • 二级分支 7.2：呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳
  • 二级分支 7.3：爱护植被，绿化祖国

各分支详细内容

一级分支 1：动物的主要类群

1 腔肠动物和扁形动物

• 代表动物: 水螅、海葵、珊瑚虫；涡虫、绦虫
• 腔肠动物:
  • 主要特征: 辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
  • 与人类关系: 珊瑚礁是海洋生物的栖息地；海葵为小丑鱼提供保护。
• 扁形动物:
  • 主要特征: 两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
  • 与人类关系: 涡虫是研究再生的好材料；绦虫寄生，危害人体健康。

2 线形动物和环节动物

• 代表动物: 蛔虫、蛲虫；蚯蚓、沙蚕、水蛭
• 线形动物:
  • 主要特征: 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
  • 与人类关系: 蛔虫等是人体寄生虫，注意饮食卫生。
• 环节动物:
  • 主要特征: 身体由许多相似的体节构成（真体节）；靠刚毛或疣足辅助运动。
  • 蚯蚓作用: 疏松土壤，增加肥力；是优良的蛋白质饲料。
  • 与人类关系: 蚯蚓改良土壤；水蛭（蚂蟥）可提取药用成分。

3 软体动物和节肢动物

• 代表动物: 河蚌、蜗牛、乌贼；蝗虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣
• 软体动物:
  • 主要特征: 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳。
  • 与人类关系: 贝壳可做工艺品；鲍鱼、扇贝等是美味的海鲜；乌贼（墨鱼）是重要海产品。
• 节肢动物:
  • 主要特征: 身体分节，体表有外骨骼，足和触角分节。
  • 昆虫纲 (最大纲): 身体分为头、胸、腹三部分，一般有2对翅和3对足。
    • 代表: 蝗虫、菜粉蝶、蜜蜂、蚂蚁。
    • 与人类关系: 传粉、提供蜂蜜/丝绸；部分是害虫（如蝗虫）。
  • 其他: 蛛形纲（蜘蛛、蝎子）、甲壳纲（虾、蟹）、多足纲（蜈蚣、马陆）。

4 鱼

• 代表动物: 鲫鱼、鲤鱼、带鱼
• 主要特征:
  • 生活水中,用鳃呼吸。
  • 身体呈流线型,减少阻力。
  • 体表覆盖鳞片,分泌黏液。
  • 用鳍游泳。
• 与人类关系: 食物来源；观赏；部分鱼可净化水质。

5 两栖动物和爬行动物

• 代表动物: 青蛙、蟾蜍；蜥蜴、龟、蛇、鳄鱼
• 两栖动物:
  • 主要特征: 幼体生活在水中用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
  • 代表: 青蛙（变态发育）。
  • 与人类关系: 捕食害虫；是环境指示动物。
• 爬行动物:
  • 主要特征: 体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
  • 意义: 真正适应陆地生活的脊椎动物。
  • 与人类关系: 蜥蜴、蛇控制害虫；龟、鳖食用；部分蛇毒有药用价值。

6 鸟

• 代表动物: 家鸽、麻雀、鹰、鸵鸟
• 适于飞行的特征:
  • 外形: 身体呈流线型，被覆羽毛。
  • 骨骼: 骨骼轻、薄、中空（减轻体重）。
  • 肌肉: 胸肌发达，为飞行提供动力。
  • 消化: 食量大，消化能力强，直肠短，排便快。
  • 呼吸: 有独特的双重呼吸（气囊辅助），保证氧气供应。
  • 循环: 心脏四腔，输氧能力强，体温高而恒定（恒温动物）。
• 与人类关系: 传粉；捕食农林害虫；食用；观赏。

7 哺乳动物

• 代表动物: 家兔、狼、鲸、蝙蝠、人类
• 主要特征:
  • 大多数体表被毛。
  • 胎生、哺乳（后代成活率高）。
  • 牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化（食性不同）。
  • 大脑发达,能适应复杂环境。
  • 体内有膈,将体腔分为胸腔和腹腔。
  • 恒温动物。
• 与人类关系: 提供肉、奶、毛皮；导盲犬、警犬等；实验动物；害鼠等危害农林。

一级分支 2：动物的运动和行为

1 动物的运动

• 运动系统: 由骨、关节和肌肉组成。
  • 骨: 杠杆作用。
  • 关节: 支点作用，结构包括关节面、关节囊、关节腔，特点：既牢固又灵活。
  • 肌肉: 动力作用，骨骼肌受神经刺激而收缩，牵拉骨绕关节活动。
• 运动的产生: 神经传来刺激 → 骨骼肌收缩 → 牵拉骨 → 绕关节活动 → 产生运动。
• 运动的意义: 捕食、避敌、迁徙、繁殖等。

2 动物的行为

• 按获得途径分:
  • 先天性行为 (本能):
    • 定义: 生来就有，由遗传物质决定。
    • 举例: 蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、鸟类迁徙、婴儿吮奶。
    • 意义: 维持基本生存，种族延续。
  • 学习行为 (后天性行为):
    • 定义: 在生活过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。
    • 举例: 蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓白蚁。
    • 意义: 适应复杂多变的环境，更好地生存。
• 社会行为:
  • 特征: 群体生活，内部形成一定的组织（如蚁后、雄蚁、工蚁）；成员间有明确分工（如蜜蜂）；有的群体中还形成等级（如狒狒）。
  • 信息交流方式: 动作、声音、气味（性外激素）等。
  • 意义: 更好地适应环境，获取食物、防御敌害、繁殖后代。

一级分支 3：生物圈中的绿色植物

1 藻类、苔藓和蕨类植物

• 藻类植物:
  • 特征: 单细胞或多细胞，无根、茎、叶分化。
  • 生活环境: 大多生活在水中。
  • 作用: 大气中氧气的主要来源；鱼类的饵料；可食用、药用。
• 苔藓植物:
  • 特征: 有茎、叶的分化，但无真正的根（假根），无输导组织。
  • 生活环境: 阴湿的陆地。
  • 作用: 检测空气污染程度（对二氧化硫敏感）；保持水土。
• 蕨类植物:
  • 特征: 有根、茎、叶的分化，有输导组织。
  • 生殖: 靠孢子繁殖（孢子囊群）。
  • 生活环境: 阴湿的陆地。
  • 作用: 形成煤的来源；观赏；药用；食用。

2 种子植物

• 分类:
  • 裸子植物:
    • 特征: 种子是裸露的，无果皮包被。
    • 代表: 松、杉、柏、苏铁、银杏。
    • 意义: 绿化树种，提供木材、药材。
  • 被子植物 (绿色植物中最高等、种类最多):
    • 特征: 种子有果皮包被，形成果实。
    • 结构: 根、茎、叶、花、果实、种子（六大器官）。
    • 意义: 食物来源（粮食、蔬菜、水果）；药材；工业原料；观赏。

一级分支 4：被子植物的一生

1 种子的萌发

• 萌发的环境条件: 适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
• 萌发的自身条件: 种子是完整的、胚是活的、度过休眠期。
• 萌发过程: 吸收水分 → 胚根发育，突破种皮，形成根 → 胚轴伸长 → 胚芽发育成茎和叶。

2 植株的生长

• 根的生长: 一方面分生区细胞分裂增加细胞数量，另一方面伸长区细胞生长使细胞体积增大。
• 芽的发育: 分为叶芽（发育成枝条）和花芽（发育成花）。
• 营养物质: 绿色植物通过光合作用制造有机物；根从土壤中吸收水和无机盐。
• 需要量最多的无机盐: 氮（促进枝叶生长）、磷（促进花果发育）、钾（促进茎秆健壮）。

3 开花和结果

• 花的结构: 花瓣、花萼、雄蕊（花药、花丝）、雌蕊（柱头、花柱、子房）。
• 传粉: 花粉从花药里散发出来，落到雌蕊柱头上的过程。
  • 方式: 自花传粉、异花传粉（风媒、虫媒）。
• 受精: 精子与卵细胞融合的过程，花粉管萌长，穿过花柱，进入子房，到达胚珠，释放精子，一个与卵细胞结合，一个与极核结合。
• 果实和种子的形成:
  • 子房 → 果实
  • 胚珠 → 种子
  • 受精卵 → 胚

一级分支 5：绿色植物与生物圈的水循环

1 植物对水分的吸收和运输

• 吸收: 主要部位是根尖的成熟区（有大量根毛），增加吸收面积。
• 运输: 通过茎中的导管（死细胞，上下连通）自下而上运输。

2 植物的蒸腾作用

• 概念: 水分以气体状态从植物体内散发到体外的过程。
• 部位: 主要通过叶片上的气孔进行。
• 意义:
  1. 拉力: 是植物吸收水分和无机盐的主要动力。
  2. 降温: 降低叶片表面温度，避免被灼伤。
  3. 动力: 促进水分和无机盐在植物体内的运输。

3 绿色植物参与生物圈的水循环

• 途径: 根吸收水 → 茎运输水 → 叶片蒸腾作用 → 水蒸气进入大气 → 形成降水。
• 意义: 绿色植物通过蒸腾作用，提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈的水循环。
• 保护植被: 森林被称为“绿色水库”，保护森林对维持水循环至关重要。

一级分支 6：绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1 绿色植物通过光合作用制造有机物

• 概念: 绿色植物利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。
• 公式: 光能 二氧化碳 + 水 → 有机物(储存能量) + 氧气 叶绿体
• 条件: 光、叶绿体。
• 场所: 叶绿体（主要在叶片中进行）。
• 产物: 有机物（淀粉等）、氧气。
• 意义:
  1. 食物来源: 几乎所有生物的食物最终都来源于光合作用。
  2. 能量来源: 将光能转化为化学能，储存在有机物中，是生命活动的能量来源。
  3. 维持碳-氧平衡: 吸收二氧化碳，释放氧气。

2 绿色植物对有机物的利用

• 构建植物体: 有机物是植物体生长、发育、繁殖的基础物质（如细胞壁的纤维素）。
• 呼吸作用:
  • 概念: 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。
  • 公式: 有机物(储存能量) + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量
  • 场所: 活细胞（主要在线粒体中进行）。
  • 意义: 为生物体的各项生命活动提供动力。
  • 光合作用 vs 呼吸作用: | 项目 | 光合作用 | 呼吸作用 | | :--- | :--- | :--- | | 场所 | 叶绿体 | 线粒体 | | 条件 | 光 | 有光无光都进行 | | 物质转变 | 合成有机物，储存能量 | 分解有机物，释放能量 | | 能量转变 | 光能 → 化学能 | 化学能 → 生命活动所需能量 | | 气体 | 吸收CO₂，释放O₂ | 吸收O₂，释放CO₂ | | 意义 | 制造有机物，维持碳-氧平衡 | 为生命活动提供能量 |

一级分支 7：绿色植物与生物圈的碳-氧平衡

1 光合作用产生氧气

• 光合作用是大气中氧气的主要来源,为所有生物提供呼吸所需的氧气。

2 呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳

• 所有生物（包括植物自身）的呼吸作用都消耗氧气，产生二氧化碳。

3 爱护植被，绿化祖国

• 碳-氧平衡: 绿色植物通过光合作用和呼吸作用，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称“碳-氧平衡”。
• 平衡的破坏: 人类大量砍伐森林、燃烧化石燃料，导致二氧化碳浓度升高，温室效应加剧，全球气候变暖。
• 保护措施:
  • 植树造林: 增加植物光合作用，吸收更多二氧化碳。
  • 节约能源: 减少化石燃料的燃烧。
  • 建立自然保护区。
  • 制定法律，全民参与。