图形认知、简单逻辑推理、数字规律探索等开启思维之旅
《一年级思维拓展训练》
趣味数字游戏
（一）数字接龙
准备材料：一些写有数字的卡片（如0 9）。 玩法：孩子们围坐成一圈，第一个孩子先抽出一张卡片并大声读出上面的数字，比如是“3”，那么下一个孩子就要找出比这个数字大1或者小1的卡片，也就是“4”或“2”，依此类推进行接龙，这个游戏可以帮助孩子们熟悉数字的顺序，增强他们对数字大小的感知能力。 |序号|所抽数字|下一个应找的数字范围|示例展示| |----|----|----|----| |1|3|2或4|若选4，则继续往后接；若选2，反向接龙也可| |2|7|6或8|同理循环下去|
（二）数字拼图
用硬纸板剪出不同形状的几何图形,并在每个图形上标注一个数字，让孩子们将这些图形按照一定的规律排列起来组成一个完整的图案，例如按照从小到大的顺序排列成一个长方形等，通过这种方式，孩子们既能认识数字又能锻炼空间思维能力。 |图形名称|对应数字|排列要求|完成效果描述| |圆形|5|按升序与其他图形组合|最终形成一个有序且美观的整体造型| |三角形|9|同上|融入整体布局中，体现逻辑性|
图形认知乐园
（一）认识基本图形
向孩子们展示常见的圆形、方形（正方形和长方形）、三角形等实物或图片，引导他们观察这些图形的特点，比如圆形没有角，滚来滚去很顺畅；正方形四条边一样长，四个角都是直角等等，可以用生活中的物品举例，像车轮是圆形的，魔方的一个面是正方形的。 |图形类型|特点描述|生活实例| |圆形|无角，曲线构成封闭回路，易滚动|篮球、碗| |正方形|四边相等，四角均为直角|骰子、方桌桌面| |长方形|对边相等，四角为直角|书本封面、门框| |三角形|三条边首尾相连，有三个顶点和三个内角|三角尺、屋顶框架|
（二）图形的组合与分割
给孩子们提供一些简单的图形模具,让他们尝试用多个相同的图形拼出新的图案，或者将一个大的图形分割成几个小的部分，例如用两个三角形可以拼成一个正方形或者平行四边形；把一个正方形沿着对角线切开可以得到两个完全一样的三角形，这有助于培养孩子的创造力和动手操作能力。 |原始图形|组合/分割方式|得到的新图形|意义阐释| |两个全等三角形|以斜边为公共边拼接|正方形或平行四边形|理解图形间转化关系| |正方形|沿对角线切割|两个全等直角三角形|感受整体与部分的联系|
简单逻辑推理
（一）分类游戏
给出一组物品的图片,包括水果、蔬菜、玩具等不同类别的东西，让孩子们根据它们的属性进行分类，比如把所有的苹果放在一类，因为它们都是水果；把所有的积木放在另一类，因为它们属于玩具，在这个过程中，孩子们需要思考每个物品的共同特征来确定如何分类，从而锻炼逻辑思维能力。 |物品名称|所属类别|判断依据| |红富士苹果|水果类|可食用，生长于果树上| |胡萝卜|蔬菜类|植物根部供食用部分| |布娃娃|玩具类|用于娱乐玩耍的物品|
（二）找规律填数
呈现一组有规律的数字序列,如2, 4, 6, ,让孩子们找出其中的规律并在空白处填上合适的数字，这里的规律可能是每次增加2，所以答案是8，还可以设计更复杂的规律，如间隔递增、递减等，逐步提高难度，激发孩子的思维潜能。 |已知数列|发现的规律|空缺处应填数字| |2, 4, 6, |后一个数比前一个数多2|8| |10, 8, 6, ___|依次减2|4|
创意故事创编
选取几个简单的角色形象,如小动物、卡通人物等，设定一个场景，鼓励孩子们发挥想象力编写一个小故事，例如以森林里的小兔子、小猴子和小松鼠为主角，讲述它们一起寻找宝藏的经历，在创编过程中，孩子们要考虑情节的发展、角色的对话以及解决问题的方法，这对他们的综合思维能力和语言表达能力都有很好的锻炼作用。 |故事元素|具体内容构思|预期达成目标| |主角设定|小兔子（勇敢）、小猴子（聪明）、小松鼠（勤劳）|塑造鲜明个性角色便于展开情节| |背景环境|神秘森林深处藏着传说中的宝藏地图碎片线索|营造奇幻氛围吸引听众注意力| |主要情节|三只小动物相互协作破解谜题找到全部碎片拼凑完整地图最终发现宝藏并分享给大家|传达合作共享价值观同时训练叙事条理清晰度|
相关问题与解答
问题一：在数字拼图游戏中，如果想要快速准确地完成拼图，有什么好办法吗？ 解答：可以先将所有的数字从小到大排序，然后按照顺序依次放置对应的图形，也可以先确定中心位置或者边缘位置的关键图形，再围绕它进行填充，这样有条理地进行可以避免混乱，提高拼图的速度和准确性。
问题二：在进行图形的组合与分割时，怎么知道自己做得对不对呢？ 解答：可以根据图形的基本性质来判断，比如组合后的图形是否符合面积守恒原理（如果是用相同大小的图形拼接的话）；分割后的各部分是否能够完全重合原来的形状等，还可以对照标准答案或者请教老师
