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河南每年高考录取多少人?实际录取率是多少?

河南作为全国的人口大省和高考大省,每年高考录取人数备受关注,根据河南省教育考试院公布的数据,近年来河南省的高考录取人数呈现稳步增长的趋势,但受考生基数大、优质高等教育资源相对不足等因素影响,录取竞争依然激烈,以2023年为例,河南省高考报名人数约为131万人,全国高校在豫录取总人数超过85万人,整体录取率(录取人数/报名人数)约为65%,其中本科录取率约为40%,专科录取率约为25%,这一数据相较于十年前已有显著提升,2013年河南省高考报名人数为75.8万人,录取总人数约52万人,录取率约为68.6%,但本科录取率仅为30%左右,可见本科录取规模的扩大是近年来的主要增长点。

河南每年高考录取多少人?实际录取率是多少?-图1

从录取层次来看,河南省的录取结构中,本科层次占比持续提升,尤其是“双一流”高校和省属重点高校的录取人数逐年增加,2023年,河南省“双一流”高校录取人数约为7.2万人,较2022年增长5%;省属本科高校录取人数约28万人,占本科总录取人数的70%以上,专科层次录取中,高职单招、综合评价等途径的扩招贡献显著,2023年通过高职单招录取的人数超过15万人,占专科总录取人数的近40%,河南省近年来积极推进高等教育毛入学率提升目标,计划到2025年高等教育毛入学率达到55%,这意味着未来几年录取人数仍将保持增长态势。

从区域分布来看,河南省内高校是录取主力军,省属高校在豫录取人数占比超过80%,其中河南大学、郑州大学等“双一流”高校录取人数均超过1万人,省外高校在豫录取人数约15万人,主要集中在周边省份和“双一流”高校集中的地区,如北京、上海、江苏、湖北等,值得注意的是,随着河南省高等教育资源的持续投入,郑州大学、河南大学等高校的招生规模逐年扩大,2023年郑州大学在豫本科录取人数达1.8万人,河南大学达1.2万人,有效缓解了省内考生的升学压力。

以下是2018-2023年河南省高考录取人数及录取率统计表:

年份 报名人数(万人) 录取总人数(万人) 总录取率(%) 本科录取人数(万人) 本科录取率(%) 专科录取人数(万人) 专科录取率(%)
2018 3 9 1 5 1 4 0
2019 7 8 1 2 0 6 1
2020 8 2 4 5 2 7 2
2021 0 7 0 3 0 4 0
2022 0 0 2 0 6 0 6
2023 0 0 0 0 0 0 0

注:2023年专科录取率因统计口径调整(部分高职单招数据单列),与往年不完全可比。

从表中可以看出,尽管河南省高考报名人数逐年增加,但录取总人数同步增长,总录取率基本稳定在65%-70%之间,本科录取率在2023年出现明显提升,较2018年增长近7个百分点,主要得益于河南省“双一流”建设和省属高校扩招政策,专科录取率则呈现波动下降趋势,反映出考生升学意愿向本科层次集中的特点。

影响河南省录取人数的主要因素包括:一是高等教育资源供给,近年来河南省通过新建高校、扩招等方式增加学位供给,如郑州大学、河南大学等高校的“双一流”建设投入;二是政策导向,国家“中西部高等教育振兴计划”和河南省“高等教育创新发展”政策推动高校在豫招生规模扩大;三是考生结构变化,随着高中阶段教育普及,高考报名人数持续高位运行,对录取规模形成压力;四是社会需求,随着就业市场对学历要求的提高,考生对本科及以上学历的需求日益增长,推动本科录取率提升。

河南省高等教育发展仍面临挑战:优质高等教育资源不足,全省仅有2所“双一流”高校,低于全国平均水平;区域发展不平衡,豫北、豫东地区高校资源相对匮乏,为此,河南省正加快推进高校设置和学科建设,计划到2035年建成10所左右高水平大学,高等教育毛入学率达到60%以上,这将进一步扩大录取规模,提升录取质量。

相关问答FAQs

Q1:河南省高考录取率在全国处于什么水平?
A1:河南省高考录取率在全国处于中等偏下水平,由于考生基数大(常年居全国第一),而优质高等教育资源相对较少,河南省的高考竞争激烈程度远高于全国平均水平,以2023年为例,全国平均录取率约为85%,而河南省仅为65%,本科录取率(40%)也低于全国平均水平(约50%),尽管近年来录取率稳步提升,但与北京、上海等教育资源丰富地区相比,仍存在较大差距。

Q2:河南省如何提升高考录取人数和录取率?
A2:河南省通过多措并举提升录取规模和质量:一是扩大高校招生规模,推进郑州大学、河南大学“双一流”建设,支持省属高校扩招;二是优化高等教育布局,新建本科院校和应用型高校,增加学位供给;三是推进高职扩招,通过高职单招、综合评价等方式扩大专科招生;四是争取省外高校支持,与教育部和“双一流”高校签订协议,增加在豫招生计划;五是加快高等教育毛入学率提升,到2025年实现55%的目标,从根本上缓解升学压力,这些措施将逐步改善河南省高等教育资源不足的状况,提升录取率和录取质量。

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