下面我将从“通用模板”、“具体示例”和“制作方法与技巧”三个方面,为您详细拆解如何为小学生制作古诗思维导图。
小学古诗思维导图通用模板
这个模板可以作为所有古诗学习的基础框架,孩子可以根据这个结构来填充任何一首诗的内容。
中心主题： [诗的题目，如《静夜思》]
第一分支：作者信息
- 小主题： 李白 (诗仙)
- 子分支：
- 朝代： 唐代
- 称号： 诗仙
- 特点： 想象力丰富，豪放飘逸
- 其他名作： 《望庐山瀑布》、《将进酒》
第二分支：诗歌背景
- 小主题： 写诗的故事
- 子分支：
- 时间： 某个夜晚
- 地点： 旅店/异乡
- 心情： 思乡、孤独、思念家人
- 原因： 独自一人在外地
第三分支：诗词内容
- 小主题： 逐句赏析
- 子分支：
- 第一句：床前明月光
- 字面意思： 床前洒满了明亮的月光。
- 画面感： (画一个月亮、一束光)
- 情感： 宁静、有点冷清
- 第二句：疑是地上霜
- 字面意思： (那月光) 好像地上结了一层白霜。
- 修辞手法： 比喻 (把月光比作霜)
- 感受： 月光的洁白、清冷
- 第三句：举头望明月
- 字面意思： 抬起头,仰望天上的明月。
- 动作： (画一个抬头看月亮的人)
- 情感： 开始抒发情感
- 第四句：低头思故乡
- 字面意思： (低下头来) 不由得思念起自己的家乡。
- 动作： (画一个低头沉思的人)
- 情感： 点明主旨——思乡
- 第一句：床前明月光
第四分支：中心思想
- 小主题： 这首诗讲了什么？
- 子分支：
- 主题： 怎样表达思乡之情？
- 思乡、思念、月亮
- 道理： 离家在外的人,看到月亮就会想起家乡和亲人。
第五分支：知识拓展
- 小主题： 一起学古诗
- 子分支：
- 同类主题： 《九月九日忆山东兄弟》(王维)、《泊船瓜洲》(王安石)
- 月亮的诗句： “海上生明月，天涯共此时。” (张九龄)
- 趣味知识： 古人为什么总用月亮来表达思乡之情？（因为月亮是共通的，无论你在哪里,看到的都是同一个月亮）
具体示例：《咏鹅》
这首诗非常适合低年级小学生,画面感极强。
中心主题： 《咏鹅》 (画一只可爱的大鹅)
第一分支：作者
- 小主题： 骆宾王
- 子分支：
- 朝代： 唐代
- 称号： “神童”
- 故事： 七岁写了这首诗,非常聪明。
第二分支：诗歌背景
- 小主题： 看鹅的乐趣
- 子分支：
- 地点： 池塘边
- 人物： 小朋友 (作者自己)
- 心情： 开心、喜爱、好奇
第三分支：诗词内容 (图文并茂)
- 小主题： 鹅鹅鹅
- 子分支：
- 第一句：鹅，鹅，鹅
- 画面： (画三只鹅,或用波浪线表示鹅的叫声)
- 作用： 模仿鹅的叫声,生动有趣。
- 第二句：曲项向天歌
- 画面： (画一只鹅弯着脖子朝天叫)
- 意思： 弯着脖子,朝天歌唱。
- 第三句：白毛浮绿水
- 画面： (画绿色的水,上面漂浮着白色的鹅)
- 意思： 雪白的羽毛浮在绿色的水面上。
- 颜色： 白色 + 绿色,色彩对比鲜明。
- 第四句：红掌拨清波
- 画面： (画鹅的红色脚掌在划水,激起水波)
- 意思： 红色的脚掌拨动着清澈的水波。
- 颜色： 红色,让画面更活泼。
- 第一句：鹅，鹅，鹅
第四分支：中心思想
- 小主题： 喜爱大自然
- 子分支：
- 主题： 赞美鹅的可爱
- 情感： 喜爱、赞美
- 观察： 作者是通过观察鹅的颜色、动作和声音来写的。
第五分支：知识拓展
- 小主题： 动物世界
- 子分支：
- 其他描写动物的诗： 《画》(远看山有色)、《小池》(小荷才露尖尖角)
- 儿歌： “门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八……”
制作方法与技巧
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工具准备：
- 手绘版： A4纸、彩色水笔/马克笔、铅笔、橡皮。
- 软件版： XMind, MindMaster, Coggle, MindNode 等，软件可以方便地修改、导出和分享。
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制作步骤 (手绘版)：
- 第一步：定中心。 在纸的正中央画一个圆形或方框，写上诗的题目，并配上一幅简单的画（如月亮、鹅、柳树等）。
- 第二步：画主干。 从中心向四周画出4-6条粗一些的曲线，代表主要分支（如：作者、背景、内容、思想等）。
- 第三步：添枝叶。 在每条主干上，画出更细的曲线，作为子分支,填写具体内容。
- 第四步：上颜色。 用不同颜色区分不同的分支，让思维导图更清晰、更有趣，作者用蓝色，背景用黄色,内容用绿色。
- 第五步：画插图。 在关键词旁边画上小小的简笔画，这是小学生思维导图的灵魂！它能极大地帮助记忆和理解。
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给家长和老师的小贴士：
- 以孩子为主： 让孩子自己动手画，家长或老师只做引导和启发，孩子画得“不像”没关系,重要的是思考和参与的过程。
- 鼓励联想： 在制作过程中多问孩子：“你想到什么？”“还有哪些类似的诗？”“如果你是诗人，会怎么写？”
- 定期回顾： 将制作好的思维导图贴在墙上或书本上，定期和孩子一起回顾,巩固记忆。
- 主题归类： 可以制作一个“超级思维导图”，中心是“小学必背古诗”，然后分出“思乡诗”、“送别诗”、“写景诗”、“爱国诗”等大分支，再把具体的诗作为小分支放进去,形成知识网络。
通过这种方式，古诗学习不再是死记硬背，而是一场充满色彩、图像和乐趣的探索之旅,希望这些模板和建议能帮助您的孩子爱上古诗！
