英语句型思维导图

中心主题：英语句型

第一分支：五大基本句型

这是所有英语句子的基石，掌握它们，你就掌握了90%的句子结构。

• 主谓结构

  • 结构公式: S + V (不及物动词)
  • 核心: 句子只包含主语和一个能独立表达完整意思的不及物动词,后面不能直接跟宾语。
  • 例句:
    • Birds fly. (鸟儿飞。)
    • He is singing. (他在唱歌。)
    • The sun rises. (太阳升起。)

• 主谓宾结构

  • 结构公式: S + V (及物动词) + O
  • 核心: 动作由主语发出，并作用在宾语上,宾语是动作的承受者。
  • 例句:
    • I love you. (我爱你。)
    • She reads a book. (她读一本书。)
    • They built a house. (他们建了一座房子。)

• 主系表结构

  • 结构公式: S + Link V + P (表语)
  • 核心: 这是最重要的句型之一，系动词本身没有实际动作，只起连接作用，说明主语的“状态、性质、特征或身份”，表语通常由名词、形容词、代词、介词短语等充当。
  • 常见系动词:
    • Be 动词: am, is, are, was, were
    • 感官类: look (看起来), sound (听起来), smell (闻起来), taste (尝起来), feel (摸起来)
    • 状态类: seem (似乎), appear (显得), become (变得), get (变得), grow (变得), turn (变成)
  • 例句:
    • He is a doctor. (他是一名医生。)
    • The soup tastes delicious. (这汤尝起来很美味。)
    • It seems impossible. (这似乎不可能。)

• 主谓双宾结构

  • 结构公式: S + V (及物动词) + O1 (间接宾语) + O2 (直接宾语)
  • 核心: 动作的承受者有两个，一个指人（通常是动作的接受者），一个指物（通常是动作的直接对象），间接宾语通常回答 to/for whom 的问题。
  • 可接双宾语的动词: give (给), teach (教), tell (告诉), ask (问), send (寄), show (展示), offer (提供), pass (递) 等。
  • 例句:
    • My father gave me a gift. (父亲给了我一份礼物。)
      • me (间接宾语, 给我)
      • a gift (直接宾语, 礼物)
    • He showed us his new car. (他给我们看了他的新车。)

• 主谓宾宾补结构

  • 结构公式: S + V + O + C (宾语补足语)
  • 核心: 宾语本身不足以表达完整意思，需要一个补充成分（宾补）来说明宾语的“状态、身份、特征或动作”，宾补和宾语之间在逻辑上是“主谓关系”。
  • 可接宾补的动词: make (使), let (让), have (让), see (看见), hear (听见), watch (观看), find (发现), call (称呼), keep (保持) 等。
  • 例句:
    • The news made me happy. (这个消息使我高兴。)
      • me (宾语)
      • happy (宾补, 说明 me 的状态)
    • I saw him cross the street. (我看见他过马路。)
      • him (宾语)
      • cross the street (宾补, 说明 him 做的动作)

第二分支：句子成分扩展

在五大基本句型的基础上，通过添加各种修饰成分，句子变得更丰富、更具体。

• 定语

  • 作用: 修饰名词或代词，说明其性质、特征或所属。
  • 位置:
    • 前置: a beautiful girl (一个漂亮的女孩), my book (我的书)
    • 后置: something interesting (有趣的东西), the man in black (穿黑衣服的男人)
  • 构成: 形容词、名词、介词短语、定语从句等。
  • 例句: The **red** car is mine. (那辆红色的车是我的。)

• 状语

  • 作用: 修饰动词、形容词、副词或整个句子，说明时间、地点、原因、方式、程度等。
  • 位置: 非常灵活，可在句首、句中、句末。
  • 构成: 副词、介词短语、不定式、状语从句等。
  • 例句:
    • He runs **fast**. (他跑得快。) - 方式
    • **In the morning**, I read books. (早上，我读书。) - 时间
    • She studies **in the library**. (她在图书馆学习。) - 地点

• 同位语

  • 作用: 对前面的名词或代词进行补充说明，解释或具体化,两者指代同一事物。
  • 位置: 紧跟在被说明的词后面。
  • 例句:
    • Mr. Wang, **my teacher**, is very kind. (王老师，我的老师，非常和蔼。)
    • We have two foreign teachers, **Jack and Tom**. (我们有两个外教，杰克和汤姆。)

第三分支：句子类型

根据句子的用途和结构,可以分为以下几种。

• 按用途分

  • 陈述句: 陈述事实或观点。 You are a student.
  • 疑问句: 提出问题。
    • 一般疑问句: Are you a student?
    • 特殊疑问句: What are you?
    • 选择疑问句: Are you a student or a teacher?
    • 反意疑问句: You are a student, aren't you?
  • 祈使句: 表示命令、请求或建议，主语 you 通常省略。 Be quiet!
  • 感叹句: 表达强烈的感情。 What a beautiful day!

• 按结构分

  • 简单句: 只包含一个主谓结构。
    • I like apples.
  • 并列句: 包含两个或多个并列的主谓结构，由并列连词 (and, but, or, so) 或分号连接。
    • I like apples, and he likes bananas.
  • 复合句: 包含一个主句和一个或多个从句。
    • 名词性从句: 在句子中充当名词成分 (主语、宾语、表语、同位语)。
      • What he said is true. (主语从句)
      • I know that he is right. (宾语从句)
    • 定语从句: 修饰名词或代词，由关系代词 (that, which, who, whom, whose) 或关系副词 (when, where, why) 引导。
      • The book that you lent me is interesting. (修饰 book)
    • 状语从句: 修饰主句的谓语、形容词或副词，说明时间、地点、原因、条件、结果、目的、让步等。
      • If it rains tomorrow, we will cancel the picnic. (条件状语从句)

第四分支：特殊句式

这些是固定且常用的句型,掌握它们能让你的表达更地道。

• There be 句型

  • 结构公式: There be + (名词) + (地点/时间状语)
  • 核心: 表示“某地/某时有某物”。be 动词的单复数由其后的第一个名词决定。
  • 例句:
    • There is a book on the desk.
    • There are some students in the classroom.

• It 句型

  • 形式主语/形式宾语: 代替真正的主语或宾语（通常是动词不定式、动名词或从句），使句子结构平衡。
    • It is important to learn English. (真正主语是 to learn English)
    • I find it interesting to talk with you. (真正宾语是 to talk with you)
  • 强调句: It is/was + 被强调部分 + that/who + 其他部分
    • It was **my father** that bought me this bike. (强调主语)
    • It was **yesterday** that he met her. (强调时间)

• 倒装句

  • 完全倒装: 谓语动词放在主语之前。
    • Here comes the bus!
    • In front of the house stands a tree.
  • 部分倒装: 助动词或情态动词放在主语之前。
    • 否定词/半否定词开头: Never have I seen such a beautiful sight.
    • Only + 状语开头: Only by working hard can you succeed.
    • So/Such...that... 结构中: So beautiful was the girl that everyone turned to look.

• 省略句

  • 目的: 使语言更简洁、更口语化。
  • 常见情况:
    • 祈使句: (You) Be quiet!
    • 并列句: I am a teacher and (I am) a father.
    • 从句: I will go if (it is) necessary.
    • 对话: —Are you tired? —Yes, (I am).

如何使用这份思维导图？

1. 打印出来或自己画一份： 将这个结构可视化,放在你学习的地方。
2. 从中心开始，层层深入： 先理解“五大基本句型”,这是根基。
3. 分类练习： 每次学习一个分支，比如专门练习“定语从句”或“倒装句”。
4. 尝试“造句”和“改写”：
   • 造句： 看着句型公式，自己造句子，看到 S + V + O + C，就造一个 I painted the wall white. (我把墙漆成了白色。)
   • 改写： 把一个简单句改写成复合句，把 He is late. He missed the bus. 改写成 He is late because he missed the bus.
5. 在阅读中识别： 阅读英文文章时，有意识地去分析你遇到的句子属于哪种句型,包含了哪些成分。

希望这份详细的思维导图能帮助你系统地构建英语句型知识体系,祝你学习进步！