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小班趣味游戏

感官探索类

神奇触摸箱

准备一个密封纸箱,侧面开若干圆形洞口(直径约8cm),内部放入不同材质的物品如绒毛球、砂纸片、硅胶玩具、棉布条等,幼儿伸手触摸时需描述感受:“滑滑的像小鱼!”“扎扎的是松果”,教师可引导闭眼猜测物体名称,强化触觉辨识能力,每次游戏更换3种新物品保持新鲜感。
延伸玩法:加入冷热刺激元素(温水袋/冰块包裹毛巾),让幼儿体验温度差异并学习相关词汇。

小班趣味游戏-图1

🌈 彩虹伞大冒险

使用大型透明雨伞作为道具:
| 动作指令 | 对应玩法 | 教育价值 |
|----------------|-----------------------------------|--------------------------|
| “转圈圈” | 持伞边缘顺时针旋转,孩子们蹲坐下方随节奏晃动 | 前庭觉刺激+团队协作 |
| “波浪山” | 上下抖动伞面形成起伏波形,鼓励模仿海浪声音 | 想象力激发 |
| “捉星星” | 突然收拢伞面再猛然张开,模拟夜空闪烁效果 | 反应速度训练 |
配合儿歌《小星星》进行动态律动,结束后讨论颜色变化现象。


肢体协调训练

🐢 蜗牛运粮记

场地布置:用胶带在地上贴出螺旋形路径,起点放置毛绒玩具作为“粮食”,幼儿背负小书包(内装轻质泡沫块),双手着地模仿蜗牛爬行姿态前进,规则包括:①身体不可触碰线条外侧;②到达终点后需将“货物”投入收纳筐,可分组竞赛并设置奖牌奖励机制。
安全提示:地面铺设EVA地垫防摔伤,控制单组人数不超过5人。

🎯 投壶小能手

改造传统投壶游戏降低难度:

  • 材料:塑料瓶剪去顶部1/3制成敞口容器,外壁粘贴卡通图案增加吸引力
  • 距离调整:根据孩子身高设置投掷线(通常距目标1米以内)
  • 进阶挑战:后期改为蒙眼投掷,培养空间方位感
    统计成功率时采用贴纸计数法,可视化进步曲线。

角色扮演互动

🛒 超市购物乐

创设情境化角色区:摆放纸质蔬果模型、仿真收银机和环保购物袋,分配角色包括顾客、收银员、理货员等,重点演练以下对话模板:

A:“请问苹果多少钱?” B:“两块钱一斤哦!” A:“那我要买三个。”
通过买卖过程渗透基础数学概念(计数、简单加减),同时植入礼貌用语教育,定期更新商品种类拓展认知范围。

👩🍳 创意厨房秀

提供无毒彩泥和食品模具开展烹饪扮演游戏:揉搓彩色面团制作“披萨”“蛋糕”,用饼干切模压出各种形状,过程中渗透科学知识:“为什么盐能让面团变硬?”“加热会改变食物形态吗?”完成后可将作品带回家展示。


音乐韵律活动

🎶 身体打击乐

编排包含拍手、跺脚、拍腿动作的节奏型乐曲:
示例节拍序列:拍拍手→拍拍肩→跺右脚→左手敲大腿(循环往复)
逐步增加复杂度:加入快慢速交替、男女分组接龙等形式,配合奥尔夫乐器(沙锤、铃鼓)进行合奏排练,培养节奏感与听力专注度。

🧘♀️ 冰冻舞会

播放欢快音乐时自由舞蹈,当听到特定音效(如铃铛声)立即定格姿势,教师用手机抓拍精彩瞬间,结束后集体欣赏照片并讲述自己的造型创意,该游戏能有效提升肢体控制能力和幽默表达力。


益智桌游设计

🔍 宝藏寻踪图

自制磁性钓鱼玩具:在浅水盆底部粘贴字母/数字磁贴,幼儿手持系绳磁铁棒进行打捞任务,成功捕获后需大声读出对应符号才能继续游戏,此方法将识字教学融入动手操作,特别适合视觉型学习者。

🔗 串珠迷宫

利用吸管搭建立体框架结构,两端固定开口容器,提供彩色珠子和细绳,要求沿轨道穿梭而不掉落,初期可用粗绳降低难度,后期过渡到细棉线锻炼精细动作,观察哪个孩子能最快完成S型路线挑战。


户外自然体验

🌿 树叶拓印画

秋季收集不同形状落叶,白胶涂抹背面粘于卡纸上,再用水粉颜料轻轻拍打使叶脉显现,晾干后添加想象元素创作成怪兽、花朵等图案,该活动融合美术创作与植物认知,成品可作教室环创装饰。

🐛 昆虫观察站

设置封闭式透明观察箱饲养蚂蚁或西瓜虫,配备放大镜和记录本,指导幼儿绘制生命周期图表,记录进食行为并讨论生态保护话题,注意强调“只能观看不可触碰”的安全原则。


实施建议

1️⃣ 时间管理:每个游戏控制在8-12分钟,避免注意力分散;动静交替安排防止疲劳
2️⃣ 差异化指导:对能力较弱者给予示范辅助,能力强者增加任务难度(如限时完成)
3️⃣ 正向反馈:多使用具体表扬话术:“你刚才分享玩具的样子真像个小班长!”而非笼统夸奖“真棒”
4️⃣ 家园共育:每周发放游戏任务卡,邀请家长参与家庭版拓展练习


FAQs常见问题解答

Q1: 如果孩子在游戏中发生争抢玩具怎么办?
A: 立即介入但不直接批评,可采用“轮流计时器”(沙漏倒转代表交换权限),同时引导协商:“我们先一起搭积木城堡好不好?”事后开展角色扮演练习分享技巧。

Q2: 如何确保所有孩子都有参与机会?
A: 实行“小老师轮换制”,每天指定不同幼儿担任组长协助分发材料;设计必须合作才能完成的环节(如两人三足运球

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