在探讨陈剑与周谁数学更好的问题时,首先需要明确“数学好”的定义维度，数学能力涵盖多个层面，包括基础知识的扎实程度、解题技巧的灵活性、对数学思想的深刻理解、创新思维以及教学能力等，由于“陈剑”和“周”在数学领域可能指代不同身份（如学生、教师、...
