人教版八年级下册《道德与法治》思维导图
中心主题： 八年级下册《道德与法治》知识体系
第一单元：坚持宪法至上
核心逻辑： 本单元是全书的开篇，也是理论基础，它回答了“为什么宪法是国家的根本法”以及“我们为什么要维护宪法权威”这两个根本问题。
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第一课：维护宪法权威
- 1 宪法是国家的根本法
- 国家的根本法：
- 内容上： 规定国家生活中最根本、最重要的问题（如国体、政体、公民基本权利和义务等）。
- 法律效力上： 具有最高的法律效力,是其他法律的立法基础和立法依据。
- 制定和修改程序上： 比其他法律更为严格。
- 治国安邦的总章程：
- 组织国家机构（国家权力机关、行政机关、监察机关、司法机关等）。
- 规定国家权力的运行,以保障公民权利。
- 国家的根本法：
- 2 治国安邦的总章程
- 组织国家机构：
- 原则： 民主集中制原则。
- 体现： 国家权力机关由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；国家行政机关、监察机关、司法机关都由权力机关产生，对它负责,受它监督。
- 规范权力运行：
- 目的： 规范权力运行,保障公民权利。
- 要求： 法无授权不可为，法定职责必须为,国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。
- 组织国家机构：
- 1 宪法是国家的根本法
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第二课：保障宪法实施
- 1 坚持依宪治国
- 宪法是一切组织和个人的根本活动准则： 任何组织或个人都不能有超越宪法和法律的特权。
- 加强宪法监督：
- 监督机构： 全国人大及其常委会。
- 监督制度： 宪法监督制度，合宪性审查制度。
- 公民如何参与： 有权监督宪法实施，对于国家机关及其工作人员的违法行为，有提出申诉、控告或检举的权利。
- 2 加强宪法监督
- 增强宪法意识：
- 对国家公职人员： 设立国家宪法日,建立宪法宣誓制度。
- 对公民： 学习宪法、认同宪法、践行宪法、捍卫宪法。
- 宪法与我们的关系： 宪法与我们每个人息息相关，我们要自觉遵守宪法,维护宪法尊严。
- 增强宪法意识：
- 1 坚持依宪治国
第二单元：理解权利义务
核心逻辑： 本单元聚焦公民的基本权利和义务，是宪法精神的具体体现，它告诉我们在国家中“我们拥有什么”和“我们应做什么”。
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第三课：公民权利
- 1 公民基本权利
- 政治权利和自由：
- 选举权和被选举权： 基本人身权利,是公民最基本的政治权利。
- 政治自由： 言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
- 监督权： 批评、建议、申诉、控告、检举权。
- 人身自由和人格尊严：
- 人身自由： 公民最基本、最重要的权利（不受非法逮捕、拘禁）。
- 人格尊严权： 名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
- 社会经济与文化教育权利：
- 财产权： 合法的私有财产不受侵犯。
- 劳动权： 获得劳动报酬和福利的权利。
- 物质帮助权： 在年老、疾病、丧失劳动能力时获得国家和社会帮助的权利。
- 受教育权： 最基本的人权之一。
- 文化权利： 从事科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
- 政治权利和自由：
- 2 依法行使权利
- 行使权利有界限：
- 不得损害国家的、社会的、集体的利益和他人合法的自由和权利。
- 要在法律允许的范围内行使权利。
- **行使权利时要依照法定程序。
- 维护权利守程序：
- 协商： 最快速、最便捷的方式。
- 调解： 人民调解委员会、行政调解、司法调解。
- 仲裁： 根据仲裁协议,自愿将争议提交仲裁机构裁决。
- 诉讼： 最正规、最权威的维权方式（民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼）。
- 行使权利有界限：
- 1 公民基本权利
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第四课：公民义务
- 1 公民基本义务
- 遵守宪法和法律： 最基本的义务。
- 维护国家利益和荣誉： 维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。
- 依法服兵役和参加民兵组织。
- 依法纳税。
- 其他义务： 劳动、受教育、夫妻双方实行计划生育、父母抚养教育未成年子女、成年子女赡养扶助父母等。
- 2 依法履行义务
- 法定义务须履行：
- 由宪法和法律明确规定,必须履行。
- 不履行要承担相应的法律责任。
- 违反法定义务须担责：
- 民事责任： 停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、赔偿损失等。
- 行政责任： 警告、罚款、行政拘留等。
- 刑事责任： 管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑等。
- 法定义务须履行：
- 1 公民基本义务
第三单元：人民当家作主
核心逻辑： 本单元介绍我国的根本政治制度和基本政治制度，回答了“我国的政权组织形式是什么”以及“如何实现最广泛的人民民主”的问题。
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第五课：我国基本制度
- 1 基本经济制度
- 公有制为主体、多种所有制经济共同发展：
- 公有制： 国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分（是社会主义经济制度的基础）。
- 非公有制经济： 个体经济、私营经济、外资经济等（是社会主义市场经济的重要组成部分）。
- 按劳分配为主体、多种分配方式并存：
- 按劳分配： 公有制经济中。
- 多种分配方式： 按生产要素分配（劳动、资本、技术、管理等）。
- 社会主义市场经济体制： 市场在资源配置中起决定性作用,更好发挥政府作用。
- 公有制为主体、多种所有制经济共同发展：
- 2 根本政治制度：人民代表大会制度
- 我国的政权组织形式： 人民代表大会制度。
- 组织原则： 民主集中制。
- 国家的一切权力属于人民。
- 人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会。
- 人民代表大会是国家权力机关,代表人民统一行使国家权力。
- 行政、监察、审判、检察机关都由它产生，对它负责,受它监督。
- 3 基本政治制度
- 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：
- 地位： 我国一项基本政治制度。
- “长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针；中国人民政治协商会议（简称“人民政协”）是重要机构。
- 民族区域自治制度：
- 地位： 我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。
- 在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关,行使自治权。
- 基层群众自治制度：
- 地位： 我国的一项基本政治制度。
- 居民委员会、村民委员会是基层群众性自治组织，由居民/村民直接选举产生，实行自我管理、自我教育、自我服务。
- 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：
- 1 基本经济制度
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第六课：我国国家机构
- 1 国家权力机关
- 全国人民代表大会： 最高国家权力机关,常设机关是全国人大常委会。
- 地方各级人民代表大会： 地方国家权力机关。
- 2 中华人民共和国主席
- 性质： 国家元首,代表中华人民共和国。
- 职权： 代表国家进行国事活动、颁布法律令、任免国家工作人员、发布特赦令、宣布进入紧急状态、代表国家接受外国使节等。
- 3 国家行政机关
- 中央人民政府： 国务院,最高国家行政机关。
- 地方各级人民政府： 地方各级国家行政机关,负责贯彻执行法律法规及国家权力机关的决议。
- 4 国家监察机关
- 性质： 我国的监察机关,对所有行使公权力的公职人员进行监察。
- 最高监察机关： 国家监察委员会。
- 5 国家司法机关
- 人民法院： 国家审判机关,最高人民法院是最高审判机关。
- 人民检察院： 国家法律监督机关,最高人民检察院是最高检察机关。
- 1 国家权力机关
第四单元：崇尚法治精神
核心逻辑： 本单元是全书的升华，从“知法”走向“信法”和“守法”，探讨法治的核心价值，要求我们树立法治信仰，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
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第七课：尊重自由平等
- 1 自由平等的真谛
- 自由：
- 内涵： 人们在法律规定的范围内,依照自己意志活动的权利。
- 法治与自由的关系： 法治标定自由的界限，法治是自由的保障。 任何超越法定权限的自由都是不被允许的。
- 平等：
- 内涵： 同等的权利、同等的义务、法律适用上一律平等。
- 法律面前人人平等： 是社会主义法治的基本原则之一。
- 自由：
- 2 自由平等的底线
- 珍视自由：
- 要珍惜宪法和法律赋予的自由。
- 必须依法行使权利，不得超越法定权限,不得损害他人合法权益。
- 践行平等：
- 反对特权（法律面前没有特殊公民）。
- 要平等对待他人的合法权利,要敢于抵制不平等行为。
- 珍视自由：
- 1 自由平等的真谛
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第八课：维护公平正义
- 1 公平正义的价值
- 公平：
- 内涵： 权利公平、机会公平、规则公平。
- 作用： 为个人发展提供保障,是社会稳定和进步的重要基础。
- 正义：
- 内涵： 在于惩恶扬善、维护弱者的基本权利、要求人们遵守社会规则、程序和正当。
- 作用： 调节人际关系、维护社会秩序、促进社会进步。
- 公平：
- 2 公平正义的守护
- 个人维护公平：
- 要敢于对不公平说“不”。
- 要善于寻找合理合法的方式谋求最大限度的公平。
- 个人守护正义：
- 司法： 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，我们要尊法、信法、守法、用法,依法维护自身权益。
- 非司法： 要见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助。
- 制度保障公平正义： 国家建立和完善公平正义的制度和规则（如立法、执法、司法体系）。
- 个人维护公平：
- 1 公平正义的价值
