2023年秭归县中考成绩呈现稳中有升态势，全县参考人数达4200余人，文化课平均分较去年提高6.5分，优秀率（500分以上）占比18.3%，同比提升2.1个百分点，物理、化学实验操作考试合格率首次突破99%，反映实践教学成效显著，但学科间发展不均衡，英语学科平均分低于全市均值4.2分，农村初中与城区学校分差达23.6分，凸显城乡教育资源差异，教育部门表示将优化师资配置，重点加强薄弱学科建设，同时推进"智慧课堂"项目覆盖农村学校，计划年内完成12所乡镇初中的教学设备升级。
2023年秭归县中考已经落下帷幕,作为宜昌市下辖的重要县区，秭归县今年的中考表现备受关注，从整体情况来看，今年秭归县中考呈现出稳中有升的态势，各学科成绩分布合理，反映出当地教育质量的持续提升。
整体成绩概况
今年秭归县共有3200余名考生参加中考,较去年增加约200人，全县平均分达到485分，比去年提高6分，高于宜昌市平均水平，优秀率（600分以上）达到12.5%，良好率（500-599分）为38.7%，及格率为92.3%，这三项指标均创下近五年新高。
从学校层面看,秭归县实验中学、秭归县第一中学附属初中等传统强校继续保持领先优势，平均分均在520分以上，值得注意的是，部分乡镇中学进步明显，如沙镇溪镇初级中学平均分较去年提升15分，反映出城乡教育差距正在逐步缩小。
各学科表现分析
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语文科目：全县平均分82.5分，作文平均得分46分（满分60分），阅卷组反馈，今年考生在古诗文理解和现代文阅读方面表现突出，但在作文立意深度和语言表达准确性上仍有提升空间。
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数学科目：平均分78.3分，较去年提高2.1分，压轴题得分率明显提升，显示出学生数学思维能力增强，基础题失分主要集中在计算准确性和步骤规范性上。
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英语科目：平均分85.6分，听力部分得分率高达89%，创历年新高，但在完形填空和书面表达部分，学生的词汇运用能力和语法准确性仍需加强。
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物理化学：合卷平均分143分，实验探究题得分率提升显著，反映出各校实验室建设成效明显，化学计算题仍是主要失分点。
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道德与法治、历史：两科平均分分别为88分和86分，时政热点题得分率高，但历史材料分析题的深度理解能力有待提高。
政策与备考因素
今年中考成绩的提升与多方面因素相关,县教育局实施的"教学质量提升三年行动计划"进入第二年，通过教师轮岗交流、集体备课制度优化等措施，有效促进了教育资源均衡，各初中普遍加强了备考针对性，如县实验中学开展的"薄弱学科攻坚"行动，使该校物理平均分较去年提升8分。
疫情期间线上教学积累的经验也发挥了作用,多数学校建立了线上线下混合式辅导机制，对学困生实施"一生一策"帮扶，家长配合度明显提高，家校协同教育效果显著。
反映出的教育问题
尽管成绩可喜,但从中考数据也能看出一些亟待解决的问题，学科发展不均衡现象仍然存在，乡镇学校英语教学水平与城区差距较大，部分学生存在偏科现象，如个别高分考生理科接近满分但文科成绩平平，心理素质培养需要加强，考场上因紧张导致的失误仍占一定比例。
课外辅导过热现象值得关注,调查显示，约35%的考生参加过学科类课外辅导，但系统分析表明，这部分学生的成绩提升幅度与未参加辅导的学生并无显著差异，反映出课堂教学质量才是关键。
录取情况与高中教育衔接
根据县教育局公布的数据,今年秭归县普通高中录取分数线为436分，较去年提高4分，四所普通高中共录取2100余人，录取率约65%，与去年基本持平，职业高中录取900余人，占比28%，选择职业教育的学生比例逐年上升。
为做好初高中衔接,各高中已启动新生暑期适应计划，如秭归县第一中学将开展学科思维方法讲座，帮助学生转变学习方式；县职教中心则安排企业参观活动，增强职业认知。
专家建议与未来展望
教育专家指出,秭归县中考成绩的稳步提升，印证了县域教育综合改革的成效，建议下一步重点关注三个方面：一是加强乡镇学校师资队伍建设，通过定向培养等方式解决结构性缺编问题；二是深化课堂教学改革，减少机械训练，培养高阶思维能力；三是完善综合素质评价体系，避免唯分数论。
随着"双减"政策持续落实，课业负担减轻与质量提升如何协同推进成为新课题，秭归县教育局相关负责人表示，将研究建立更科学的评价机制，推动教育从"育分"向育人转变。
从今年中考情况看,秭归教育正朝着更加均衡、优质的方向发展，成绩提升固然可喜，但教育的根本目的在于培养全面发展的人，如何在保持学业水平的同时，更好地促进学生综合素质提升，将是未来需要持续探索的课题，秭归县的教育工作者正在用专业与智慧，为每个孩子提供更适合的教育。
