下面我将为你提供人教版高中生物必修一《分子与细胞》和必修二《遗传与进化》每一章的思维导图框架和核心内容，你可以根据这个框架，用自己的话和方式进行填充和细化,形成最适合你的复习资料。

分子与细胞

这本教材是生物学的基石，从微观的分子层面讲起,逐步构建到细胞这个基本的生命单位。

第一章 走近细胞

本章是开篇，主要介绍生物体的基本结构和功能单位——细胞,以及生物学的研究工具和方法。

中心主题：细胞是生物体结构和功能的基本单位

• 生物与细胞

  • 生命活动离不开细胞
    • 单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体（如：草履虫、酵母菌）。
    • 多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动（如：人、高等植物）。
    • 病毒：无细胞结构,必须寄生在活细胞内才能增殖。
  • 细胞的发现与细胞学说
    • 发现者：英国科学家罗伯特·虎克（发现死细胞，命名为“cell”）。
    • 细胞学说的建立者：施莱登、施旺。
    • 细胞学说的内容（要点）：
      1. 细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来。
      2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
      3. 新细胞可以从老细胞中产生。
    • 意义：揭示了生物体结构的统一性,标志着生物学的研究进入细胞水平。

• 细胞的多样性与统一性

  • 细胞的多样性
    • 表现：大小、形态、结构、功能各异（如：卵细胞大，白细胞能变形）。
    • 原因：细胞分化,执行特定功能。
  • 细胞的统一性
    • 表现：基本结构相似（都有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA）。
  • 真核细胞与原核细胞
    • 分类依据：以核膜为界限的细胞核有无。
    • 原核细胞：
      • 代表生物：细菌、蓝藻（如：蓝细菌、颤藻、念珠藻）。
      • 特点：无以核膜为界限的细胞核；无染色体；只有核糖体一种细胞器；有拟核。
    • 真核细胞：
      • 代表生物：绝大多数生物（如：动物、植物、真菌）。
      • 特点：有以核膜为界限的真正的细胞核；有染色体；有多种细胞器。
  • 细胞的统一性还体现在：
    • 均含有DNA和RNA。
    • 均以细胞膜为边界。
    • 均有核糖体。

• 细胞的观察工具

  • 光学显微镜
    • 结构：目镜、物镜、反光镜、遮光器。
    • 关键原理：
      • 放大倍数 = 目镜放大倍数 × 物镜放大倍数。
      • 物像与实物关系：上下颠倒,左右相反。
      • 视野亮暗调节：反光镜（凹面镜亮，平面镜暗）、光圈（大光圈亮，小光圈暗）。
      • 污物位置判断：移动装片，污物动则污物在装片上；转动目镜，污物动则污物在目镜上；否则在物镜上。
  • 电子显微镜
    • 类型：透射电镜（观察内部结构）、扫描电镜（观察表面形态）。
    • 优点：分辨率高，能观察到更精细的结构（如细胞器、细胞膜的结构）。

第二章 组成细胞的分子

本章深入到分子层面，学习构成细胞的化学元素和化合物,是理解生命活动的基础。

中心主题：细胞是由多种元素和化合物构成的

• 细胞中的元素和化合物

  • 组成细胞的元素
    • 种类：20多种。
    • 大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg（记口诀：洋人探亲，丹心留面）。
    • 微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo（记口诀：猛铁碰新木桶）。
    • 最基本元素：C（碳原子是构成生物大分子的基本骨架）。
    • 主要元素：C、H、O、N（占细胞鲜重97%以上）。
    • 元素的存在形式：主要是化合物，少数以离子形式存在。
  • 组成细胞的化合物
    • 无机物：水（含量最高，约85%-90%）、无机盐（约1%-1.5%）。
    • 有机物：糖类、脂质、蛋白质（含量最高的有机物）、核酸。

• 生命活动的主要承担者——蛋白质

  • 组成元素：C、H、O、N（有的含S）。
  • 基本单位——氨基酸
    • 结构通式：中心碳原子连接一个氨基(-NH₂)、一个羧基、一个氢原子和一个R基。
    • 特点：至少含有一个氨基和一个羧基,且连在同一个碳原子上。
    • 种类：约20种，分为必需氨基酸（人体不能合成，需从食物中获取）和非必需氨基酸。
  • 蛋白质的结构
    • 形成过程：氨基酸 → 脱水缩合 → 多肽链 → 盘曲折叠 → 蛋白质。
    • 结构层次：一级结构（氨基酸序列）、二级、三级、四级结构（空间结构）。
    • 多样性原因：氨基酸种类、数目、排列顺序不同,以及肽链盘曲折叠方式不同。
  • 蛋白质的功能
    • 结构蛋白：如肌肉中的肌动蛋白、肌球蛋白。
    • 催化功能：绝大多数酶。
    • 运输功能：如血红蛋白（运输O₂）、载体蛋白。
    • 免疫功能：如抗体。
    • 信息传递：如胰岛素（调节血糖）。

• 遗传信息的携带者——核酸

  • 种类与分布
    • 脱氧核糖核酸：主要在细胞核，少量在线粒体、叶绿体中,是主要的遗传物质。
    • 核糖核酸：主要在细胞质中，分为mRNA（信使）、tRNA（转运）、rRNA（核糖体）。
  • 基本单位——核苷酸
    • 结构：一分子磷酸 + 一分子五碳糖 + 一分子含氮碱基。
    • DNA与RNA的核苷酸区别：
      • 五碳糖：DNA是脱氧核糖，RNA是核糖。
      • 含氮碱基：DNA有A、T、C、G；RNA有A、U、C、G。
  • 功能：携带和传递遗传信息。

• 细胞中的糖类和脂质

  • 糖类——主要的能源物质
    • 组成元素：C、H、O（多数符合Cₘ(H₂O)ₙ）。
    • 分类与功能：
      • 单糖：不能水解，是基本单位，如葡萄糖（重要能源）、果糖、核糖。
      • 二糖：水解生成两分子单糖，如蔗糖（植物）、乳糖（动物）、麦芽糖（植物）。
      • 多糖：水解生成许多分子单糖，如淀粉（植物储能物质）、糖原（动物储能物质）、纤维素（植物细胞壁主要成分）。
  • 脂质——储能、结构物质
    • 组成元素：C、H、O（有的含P、N）。
    • 种类与功能：
      • 脂肪：良好的储能物质，缓冲减压,保温。
      • 磷脂构成细胞膜和细胞器膜的重要成分。
      • 固醇：包括胆固醇（构成细胞膜）、性激素（调节作用）、维生素D（促进钙吸收）。

• 细胞中的无机物

  • 水
    • 含量：活细胞中含量最多的化合物。
    • 存在形式：
      • 自由水：良好溶剂，参与化学反应,运输物质。
      • 结合水：是细胞结构的重要组成部分。
    • 功能：生命活动离不开水。
  • 无机盐
    • 存在形式：离子态。
    • 功能：
      • 复杂化合物的重要组成部分：如Fe是血红蛋白的成分,Mg是叶绿素的成分。
      • 维持细胞和生物体的生命活动：如Ca²+对维持肌肉和神经兴奋性至关重要。
      • 维持细胞的酸碱平衡：如缓冲对H₂CO₃/NaHCO₃。

第三章 细胞的基本结构

本章介绍细胞作为一个独立生命系统的边界、内部环境和基本单位。

中心主题：细胞是一个由膜包围的、相对独立的生命系统

• 细胞膜——系统的边界

  • 成分
    • 主要成分：脂质（约50%，主要是磷脂）和蛋白质（约40%）。
    • 少量成分：糖类（约2%-10%，与蛋白质结合形成糖蛋白，或与脂质结合形成糖脂）。
  • 结构模型——流动镶嵌模型
    • 基本骨架：磷脂双分子层。
    • 特点：流动性（磷脂分子和蛋白质分子都是运动的）、不对称性。
  • 功能
    • 将细胞与外界环境分隔开。
    • 控制物质进出（选择透过性）。
    • 进行细胞间的信息交流（通过糖蛋白等）。

• 细胞器——系统内的分工合作

  • 具有双层膜结构的细胞器
    • 线粒体：有氧呼吸的主要场所，细胞的“动力车间”,含少量DNA。
    • 叶绿体：光合作用的场所，植物细胞的“能量转换站”,含少量DNA。
    • 液泡：调节细胞环境，使植物细胞保持坚挺,含细胞液。
  • 具有单层膜结构的细胞器
    • 内质网：蛋白质合成和加工、脂质合成的“车间”。
    • 高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装，“发送站”。
    • 溶酶体：“消化车间”，含多种水解酶，分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死病毒或病菌。
    • 液泡：（见上）
  • 不具有膜结构的细胞器
    • 核糖体：生产蛋白质的“机器”,游离或附着在内网上。
    • 中心体：与细胞的有丝分裂有关（发出星射线）,存在于动物和某些低等植物细胞中。
  • 细胞器之间的协调配合
    • 分泌蛋白的合成与运输：核糖体（合成） → 内质网（初步加工） → 高尔基体（再加工、包装） → 囊泡 → 细胞膜（胞吐）。
    • 意义：体现了细胞内各种结构之间的密切联系和协调配合。

• 细胞质基质和细胞骨架

  • 细胞质基质
    • 成分：水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶。
    • 功能：新陈代谢的主要场所,为细胞器提供环境。
  • 细胞骨架
    • 成分：蛋白质纤维（如微管、微丝）。
    • 功能：维持细胞形态，保持细胞内部结构的有序性，与细胞运动、物质运输、能量转换、信息传递等密切相关。

• 细胞核——系统的控制中心

  • 结构
    • 核膜：双层膜，上有核孔（实现核质之间物质交换）。
    • 染色质：由DNA和蛋白质组成，易被碱性染料染成深色，染色体是细胞分裂期的染色质高度螺旋化、缩短变粗形成的形态。
    • 核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
    • 核基质：为核内活动提供液体环境。
  • 功能
    • 是遗传信息库。
    • 是细胞代谢和遗传的控制中心。
  • 实验：细胞核的功能
    • 伞藻嫁接实验：证明细胞核控制着细胞的遗传和发育。
    • 蝾螈受精卵横缢实验：证明细胞核控制着细胞的分裂和分化。

第四章 细胞的物质输入和输出

本章聚焦于细胞膜的功能,即控制物质进出细胞的方式。

中心主题：细胞膜控制物质进出细胞的方式

• 物质跨膜运输的方式

  • 小分子物质的运输
    • 自由扩散
      • 特点：高浓度 → 低浓度；不消耗能量；不需要载体蛋白。
      • 实例：O₂、CO₂、甘油、乙醇、苯、水（水通道蛋白协助时除外）。
    • 协助扩散
      • 特点：高浓度 → 低浓度；不消耗能量；需要载体蛋白。
      • 实例：红细胞吸收葡萄糖、氨基酸、离子等。
    • 主动运输
      • 特点：低浓度 → 高浓度；消耗能量；需要载体蛋白。
      • 实例：小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、无机盐离子（如K⁺、Na⁺）。
      • 意义：保证活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质,排出代谢废物和对细胞有害的物质。
  • 大分子物质的运输
    • 胞吞：细胞膜内陷形成小囊，包裹着大分子物质，形成小泡，进入细胞内。（如：吞噬细胞吞噬病菌）
    • 胞吐：细胞内形成的小囊泡，与细胞膜融合，将大分子物质排出细胞外。（如：分泌蛋白的分泌）

• 实验：探究植物细胞的吸水和失水

  • 原理：渗透作用（水分子通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液扩散）。
  • 实验材料：成熟植物细胞（有中央大液泡、细胞壁、细胞膜）。
  • 现象与结论：
    • 外界溶液浓度 < 细胞液浓度：细胞吸水,质壁分离复原。
    • 外界溶液浓度 > 细胞液浓度：细胞失水，发生质壁分离。
  • 应用：证明原生质层（细胞膜、液泡膜及两层膜之间的细胞质）相当于一层半透膜；判断细胞死活；测定细胞液浓度。

第五章 细胞的能量供应和利用

本章是本章的重点和难点，学习细胞如何获取、转换和利用能量。

中心主题：细胞通过代谢活动获取和利用能量

• 酶——降低化学反应活化能的催化剂

  • 作用：催化作用,降低化学反应的活化能。
  • 本质：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。
  • 特性：
    • 高效性：催化效率极高。
    • 专一性：一种酶只能催化一种或一类化学反应。
    • 作用条件温和：在最适温度和pH下活性最高，高温、过酸、过碱会使酶永久失活。
  • 影响酶活性的因素：
    • 温度：在最适温度下活性最高，低温抑制,高温失活。
    • pH：在最适pH下活性最高,过酸或过碱失活。
    • 底物浓度和酶浓度：在一定范围内，随浓度增加,反应速率加快。

• ATP——细胞的能量“货币”

  • 全称：三磷酸腺苷。
  • 结构：腺苷 + 三个磷酸基团。高能磷酸键（~）储存大量能量。
  • 功能：直接给各项生命活动供能。
  • ATP与ADP的相互转化
    • ATP → ADP + Pi + 能量：水解，释放能量,供生命活动利用。
    • ADP + Pi + 能量 → ATP：合成，需要能量，来源有：
      • 呼吸作用（主要来源）。
      • 光合作用（植物）。
      • 磷酸肌酸转化（动物肌肉细胞）。
  • ATP的利用：主动运输、肌肉收缩、神经传导、生物发电、物质合成等。

• 细胞呼吸——有机物分解释放能量的过程

  • 概念：在细胞内，在多种酶的催化作用下，有机物经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放能量,并生成ATP的过程。
  • 有氧呼吸
    • 场所：第一阶段在细胞质基质，第二、三阶段在线粒体。
    • 过程：
      1. C₆H₁₂O₆ → 2丙酮酸 + 4[H] + 少量能量（细胞质基质）。
      2. 2丙酮酸 + 6H₂O → 6CO₂ + 20[H] + 少量能量（线粒体基质）。
      3. 24[H] + 6O₂ → 12H₂O + 大量能量（线粒体内膜）。
    • 总反应式：C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O + 能量。
    • 意义：是绝大多数生物主要的能量来源,为生命活动提供大量ATP。
  • 无氧呼吸
    • 场所：细胞质基质。
    • 过程：
      1. C₆H₁₂O₆ → 2丙酮酸 + 4[H] + 少量能量（与有氧呼吸第一阶段相同）。
      2. 第二阶段：
         • 酒精发酵（如酵母菌、植物）：2丙酮酸 → 2酒精 + 2CO₂。
         • 乳酸发酵（如乳酸菌、动物肌肉细胞）：2丙酮酸 → 2乳酸。
    • 总反应式：
      • C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH（酒精） + 2CO₂ + 能量。
      • C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃（乳酸） + 能量。
    • 意义：在无氧条件下，提供少量能量,满足应急需求。
  • 影响细胞呼吸的因素：
    • 温度：在最适温度下最强,过高或过低都会减弱。
    • O₂浓度：O₂是有氧呼吸的必需物质，O₂浓度越高，有氧呼吸越强；无氧呼吸受抑制。
    • CO₂浓度：CO₂浓度越高,呼吸作用越弱。
    • 含水量：在一定范围内，随含水量增加,呼吸作用增强。

• 光合作用——捕获光能，合成有机物

  • 探究历程
    • 普里斯特利：植物可以更新空气。
    • 英格豪斯：植物更新空气需要光照，且需要绿叶。
    • 梅耶：光能转化为化学能。
    • 萨克斯：光合作用产物除氧气外还有淀粉。
    • 鲁宾和卡门：光合作用中释放的氧气来自水。
  • 光合作用的过程
    • 场所：叶绿体。
    • 物质转换：CO₂和H₂O → 有机物（如葡萄糖）。
    • 能量转换：光能 → 活跃的化学能（储存在ATP和NADPH中）→ 有机物中的稳定化学能。
    • 阶段：
      • 光反应阶段
        • 场所：类囊体薄膜。
        • 条件：光、水、色素。
        • 物质变化：
          • 水光解：2H₂O → 4[H] + O₂↑。
          • ATP合成：ADP + Pi → ATP。
        • 能量变化：光能 → 活跃的化学能。
      • 暗反应阶段（卡尔文循环）
        • 场所：叶绿体基质。
        • 条件：[H]、ATP、多种酶。
        • 物质变化：
          • CO₂的固定：CO₂ + C₅ → 2C₃。
          • C₃的还原：2C₃ → (CH₂O) + C₅。
        • 能量变化：活跃的化学能 → 稳定的化学能。
    • 总反应式：6CO₂ + 12H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6H₂O + 6O₂（光能）。
  • 影响光合作用的因素
    • 光照强度：光反应的直接限制因素，影响O₂的产生、ATP和[H]的生成。
    • CO₂浓度：暗反应的直接限制因素，影响C₃的生成。
    • 温度：通过影响酶的活性来影响光合作用。
    • 必需矿质元素：如Mg是叶绿素的成分，N是叶绿素、酶、ATP的成分。
  • 化能合成作用
    • 实例：硝化细菌。
    • 过程：利用环境中的化学能（如NH₃氧化成HNO₃释放的能量）将CO₂和H₂O合成有机物。
    • 意义：是生态系统中的生产者之一。

第六章 细胞的生命历程

本章从细胞层面阐述个体发育和生命延续的基础。

中心主题：细胞通过增殖、分化、衰老和凋亡实现生命历程

• 细胞的增殖

  • 意义：生长、发育、繁殖和遗传的基础。
  • 细胞周期
    • 概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止。
    • 组成：分裂间期（约占90%-95%，为分裂期进行活跃的物质准备，即DNA复制和有关蛋白质合成）和分裂期。
  • 有丝分裂
    • 场所：主要是根尖分生区细胞、受精卵、幼嫩部位。
    • 过程（以植物细胞为例）：
      • 间期：DNA复制和蛋白质合成，DNA数目加倍,染色质呈细丝状。
      • 前期：两消两现一散乱（核膜、核仁消失；染色体、纺锤体出现；染色体散乱分布）,染色体包含两条姐妹染色单体。
      • 中期：形定数晰赤道齐（染色体形态稳定、数目清晰；着丝点排列在赤道板上）,是观察染色体形态和数目的最佳时期。
      • 后期：点裂数加均两极（着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条子染色体；染色体数目加倍；染色体平均分配并移向细胞两极）。
      • 末期：两现两消建新壁（核膜、核仁重新出现；染色体、纺锤体消失；在赤道板位置出现细胞板，逐渐扩展形成新的细胞壁）。
    • 意义：将亲代细胞的染色体经过复制（实质为DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个子细胞中,保持了细胞的亲代和子代之间遗传性状的稳定性。
  • 观察植物细胞的有丝分裂
    • 材料：洋葱根尖。
    • 步骤：解离（盐酸和酒精混合液）→ 漂洗（清水）→ 染色（龙胆紫溶液或醋酸洋红液）→ 制片（压片）→ 观察。
  • 无丝分裂
    • 特点：没有出现纺丝丝和染色体的变化。
    • 实例：蛙的红细胞、哺乳动物的红细胞（成熟后无细胞核）。

• 细胞的分化、衰老和凋亡

  • 细胞的分化
    • 概念：在个体发育中，由一个或一种增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
    • 实质：基因的选择性表达。
    • 意义：是生物体正常发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋向专门化,提高各种生理功能的效率。
  • 细胞的全能性
    • 概念：已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能。
    • 实例：植物组织培养、克隆羊（多利）。
    • 原因：细胞含有本物种的全部遗传信息。
  • 细胞的衰老
    • 特征：水分减少，细胞萎缩，体积变小；酶活性降低；色素积累（如老年斑）；呼吸速率减慢；细胞膜通透性改变。
    • 原因：自由基学说、端粒学说等。
  • 细胞的凋亡
    • 概念：由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡。
    • 意义：完成正常细胞的自然更新，清除被病原体感染的细胞，清除体内无用或有害的细胞,维持内部环境的稳定。
  • 细胞的癌变
    • 特征：能够无限增殖；形态结构发生显著变化；细胞表面发生变化（糖蛋白减少，黏着性降低，容易在体内分散和转移）。
    • 原因：原癌基因和抑癌基因发生突变。
    • 致癌因子：物理致癌因子（如X射线）、化学致癌因子（如砷化物）、病毒致癌因子。

遗传与进化

这本教材聚焦于生命的延续和生物的进化,揭示了遗传和变异的规律。

第一章 遗传因子的发现

本章是遗传学的入门,学习孟德尔揭示遗传规律的科学方法。

中心主题：孟德尔通过豌豆杂交实验揭示两大遗传定律

• 孟德尔的豌豆杂交实验（一）——分离定律

  • 实验材料：豌豆（自花传粉、闭花受粉，易于进行人工杂交；具有多对易于区分的相对性状）。
  • 基本概念
    • 性状：生物体的形态、结构和生理特征的总称。
    • 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。
    • 显性性状：杂种F₁中表现出来的那个亲本的性状。
    • 隐性性状：杂种F₁中未表现出来的那个亲本的性状。
    • 性状分离：在杂种后代中,同时呈现显性性状和隐性性状的现象。
    • 纯合子：遗传因子（基因）组成相同的个体（如AA、aa）。
    • 杂合子：遗传因子（基因）组成不同的个体（如Aa）。
  • 实验过程与现象
    • P（亲本）：纯种高茎 × 纯种矮茎 → F₁（子一代）：全为高茎。
    • F₁自交：F₁ × F₁ → F₂（子二代）：高茎 : 矮茎 ≈ 3 : 1。
  • 对实验现象的解释（假说）
    • 遗传因子：在生物体中存在，成对出现,决定性状。
    • 分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成生殖细胞（配子）时，成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
  • 对分离定律的验证——测交实验
    • 方法：让F₁与隐性纯合子杂交。
    • 预期结果：高茎 : 矮茎 = 1 : 1。
    • 实际结果：与预期相符,证明假说正确。

• 孟德尔的豌豆杂交实验（二）——自由组合定律

  • 实验过程与现象
    • P：黄色圆粒 × 绿色皱粒 → F₁：全为黄色圆粒。
    • F₁自交：F₁ × F₁ → F₂：出现四种表现型，比例接近9:3:3:1。

      黄色圆粒 : 黄色皱粒 : 绿色圆粒 : 绿色皱粒 ≈ 9 : 3 : 3 : 1。

  • 对实验现象的解释（假说）
    • 控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的。
    • 自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成生殖细胞（配子）时，决定同一性状的遗传因子彼此分离,决定不同性状的遗传因子自由组合。
  • 对自由组合定律的验证——测交实验
    • 方法：让F₁与双隐性纯合子（绿色皱粒）杂交。
    • 预期结果：四种表现型比例接近1:1:1:1。
    • 实际结果：与预期相符,证明假说正确。

第二章 基因和染色体的关系

本章将基因（抽象概念）与染色体（实体结构）联系起来,揭示遗传的细胞学基础。

中心主题：基因位于染色体上，基因和染色体的行为存在平行关系

• 萨顿的假说

  • 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说，基因在染色体上。
  • 依据：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
    • 基成在体细胞中成对存在,染色体也是成对存在。
    • 在配子中只有成对基因中的一个,同样也只有成对染色体中的一条。
    • 一对基因一个来自父方，一个来自母方,一对染色体也是如此。
    • 形成配子时，成对的基因和染色体都会彼此分离,非同源染色体和位于其上的非等位基因都会自由组合。

• 基因位于染色体上的实验证据

  • 实验者：摩尔根。
  • 实验材料：果蝇（易饲养、繁殖快、有多对易于区分的相对性状）。
  • 实验过程：
    1. 发现白眼性状总是与性别相关联，表现为交叉遗传。
    2. 提出假设：控制白眼的基因在X染色体上,Y染色体上不带其等位基因。
    3. 预测测交实验结果。
    4. 实验结果与预测相符,证明基因在染色体上。
  • 基因在染色体上。

• 伴性遗传

  • 概念：性染色体上的基因所控制的遗传方式总是与性别相关联。
  • 人类红绿色盲症
    • 基因位置：X染色体上，是隐性基因（b）。
    • 基因型与表现型：
      • 女性：XᴮXᴮ（正常）、XᴮXᵇ（携带者）、XᵇXᵇ（患者）。
      • 男性：XᴮY（正常）、XᵇY（患者）。
    • 遗传特点：
      • 男性患者多于女性患者。
      • 交叉遗传（外公 → 女儿 → 外孙）。
      • 女性患者,其父亲和儿子一定都是患者。
  • 抗维生素D佝偻病
    • 基因位置：X染色体上，是显性基因（D）。
    • 遗传特点：
      • 女性患者多于男性患者。
      • 男性患者,其母亲和女儿一定都是患者。

第三章 基因的本质

本章从分子水平探讨基因是什么。

中心主题：DNA是主要的遗传物质

• 肺炎链球菌的转化实验
  • 格里菲思实验（体内转化）
    • 过程：
      • R型菌（无毒） → 小鼠存活。
      • S型菌（有毒） → 小鼠死亡。
      • 加热杀死的S型菌 → 小鼠存活。
      • R型菌 + 加热杀死的S型菌 → 小鼠死亡，并分离出活的S型菌。
    • 已经加热杀死的S型菌中，含有某种“转化因子”，能使