八年级历史（中国近现代史）思维导图总览
中心主题：中国近现代史 (1840 - 至今)
- 核心线索：
- 屈辱与探索： 从鸦片战争到新中国的成立，中华民族如何应对内忧外患,寻求救国救民的道路。
- 独立与发展： 新中国成立后，如何巩固政权、探索社会主义建设道路，并进行改革开放,走向民族复兴。
- 融合与崛起： 改革开放以来,中国如何融入世界并成为国际舞台上举足轻重的力量。
第一部分：八年级上册 (中国近代史：屈辱、抗争与探索)
列强的侵略与中国人民的抗争 (1840-1901)
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鸦片战争 (1840-1842)
- 背景： 英国为了打开中国市场,扭转贸易逆差。
- 过程： 虎门销烟 → 战争爆发 → 《南京条约》签订。
- 结果： 中国开始沦为半殖民地半封建社会。
- 影响： 是中国近代史的开端。
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第二次鸦片战争 (1856-1860)
- 侵略者： 英法联军。
- 罪行： 火烧圆明园。
- 结果： 《天津条约》、《北京条约》等，中国半殖民地化程度加深。
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甲午中日战争 (1894-1895)
- 背景： 日本明治维新后,对外扩张。
- 过程： 黄海海战 → 旅顺大屠杀 → 威海卫战役。
- 结果： 《马关条约》签订。
- 影响： 大大加深了中国的半殖民地化程度，刺激了列强瓜分中国的野心。
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八国联军侵华战争 (1900-1901)
- 背景： 义和团运动反帝爱国。
- 过程： 八国联军攻陷北京。
- 结果： 《辛丑条约》签订。
- 影响： 中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
近代化的探索 (地主阶级、资产阶级、无产阶级)
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地主阶级的自救运动 (洋务运动 1861-1895)
- 口号： “自强”、“求富”。
- 代表人物： 奕訢、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。
- 前期“自强”（创办军事工业），后期“求富”（创办民用工业）。
- 评价： 是中国近代化的开端，但只学技术，不变制度,最终失败。
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资产阶级的改良尝试 (戊戌变法 1898)
- 背景： 甲午战后,民族危机加深。
- 代表人物： 康有为、梁启超。
- 政治上（君主立宪）、经济上（发展工商业）、文化上（创办新式学堂）。
- 结果： 失败，被慈禧太后镇压（“百日维新”）。
- 评价： 是一场资产阶级性质的改良运动,起了思想启蒙作用。
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资产阶级的革命 (辛亥革命 1911)
- 背景： 清政府腐朽,民族资本主义发展。
- 指导思想： 三民主义（民族、民权、民生）。
- 过程： 武昌起义 → 中华民国成立 → 清帝退位。
- 结果： 推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制。
- 评价： 伟大的资产阶级民主革命，但革命果实被袁世凯窃取,没有改变中国半殖民地半封建的社会性质。
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思想文化的启蒙 (新文化运动 1915-1920s)
- 口号： “民主”（德先生）、“科学”（赛先生）。
- 代表人物： 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。
- 提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学,反对旧文学。
- 评价： 是中国近代史上一次空前的思想解放运动,为马克思主义传播创造了条件。
新民主主义革命的兴起与胜利 (1919-1949)
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五四运动 (1919)
- 导火索： 巴黎和会上中国外交失败。
- 过程： 北京学生 → 全国工人、商人参与。
- 结果： 北洋政府释放学生，罢免官员,拒签和约。
- 意义： 标志着中国新民主主义革命的开端,促进了马克思主义与中国工人运动的结合。
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中国共产党的诞生 (1921)
- 标志： 中共一大在上海召开。
- 意义： “开天辟地的大事变”,中国革命的面貌焕然一新。
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国民大革命 (1924-1927)
- 合作： 国共第一次合作（党内合作）。
- 成果： 黄埔军校建立,北伐战争基本推翻北洋军阀统治。
- 失败： 蒋介石发动“四一二”反革命政变，汪精卫发动“七一五”反革命政变。
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国共十年对峙 (1927-1937)
- 共产党： 南昌起义（打响第一枪）、秋收起义、创建井冈山革命根据地（“农村包围城市”）、长征（遵义会议是生死攸关的转折点）。
- 国民党： 南京国民政府成立,完成形式上的统一。
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抗日战争 (1931-1945)
- 阶段：
- 局部抗战： 九一八事变（1931）、一二八事变、华北事变。
- 全面抗战： 七七事变（卢沟桥事变，标志全面抗战开始）→ 第二次国共合作 → 南京大屠杀 → 平型关大捷（首次胜利）→ 台儿庄战役 → 百团大战。
- 胜利： 1945年8月15日,日本宣布投降。
- 意义： 一百多年来中国人民取得反侵略的第一次完全胜利,是中华民族由衰败到重新振兴的转折点。
- 阶段：
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解放战争 (1946-1949)
- 过程： 战略防御 → 战略反攻（刘邓大军千里跃进大别山）→ 战略决战（三大战役：辽沈、淮海、平津）→ 渡江战役,解放南京。
- 结果： 推翻国民党反动统治,建立新中国。
- 意义： 结束了国民党在大陆的统治,为新中国的成立奠定基础。
第二部分：八年级下册 (中国现代史：建设、改革与崛起)
中华人民共和国的成立和巩固 (1949-1956)
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新中国成立 (1949.10.1)
- 标志： 开国大典。
- 意义： 实现了民族独立和人民解放,中国历史新纪元。
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巩固政权的斗争
- 军事上： 解放全国（追歼残敌）、抗美援朝（保家卫国）。
- 政治上： 和平解放西藏。
- 经济上： 土地改革（废除封建土地所有制，解放生产力）。
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社会主义制度的建立 (1953-1956)
- 总路线： “一化三改”（工业化、对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造）。
- 成就： 第一个五年计划（集中发展重工业），鞍钢、长春一汽等。
- 结果： 三大改造完成，社会主义基本制度在中国建立起来。
社会主义建设的探索与曲折 (1956-1978)
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成功的探索：
- 中共八大 (1956)： 正确分析了国内主要矛盾,提出发展生产力的任务。
- “两弹一星”成就： 增强了国防实力,提升了国际地位。
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严重失误：
- “大跃进”和人民公社化运动 (1958-1960)： 急于求成，违背经济规律,导致国民经济严重困难。
- “文化大革命” (1966-1976)： 一场由领导者错误发动、被反革命集团利用的内乱,给国家和人民带来严重灾难。
伟大的历史转折 (1978年至今)
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十一届三中全会 (1978)
- 重新确立解放思想、实事求是的指导思想；作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策。
- 意义： 是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,中国进入社会主义现代化建设新时期。
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改革开放
- 对内改革：
- 农村： 家庭联产承包责任制（安徽小岗村）,极大地解放了农村生产力。
- 城市： 以国有企业改革为中心。
- 对外开放：
- 格局： 经济特区（深圳、珠海、汕头、厦门）→ 沿海开放城市 → 沿海经济开放区 → 内地。
- 特点： 从沿海到内地,逐步推进。
- 对内改革：
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中国特色社会主义理论体系
- 邓小平理论： 解决“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题。
- “三个代表”重要思想： 党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
- 科学发展观： 核心是“以人为本”，全面、协调、可持续发展。
- 习近平新时代中国特色社会主义思想： 是马克思主义中国化的最新成果,是实现中华民族伟大复兴的行动指南。
民族团结与祖国统一、国防建设与外交成就
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民族团结：
- 政策： 民族区域自治制度。
- 目标： 实现各民族共同繁荣。
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祖国统一：
- 方针： “和平统一、一国两制”。
- 实践：
- 香港 (1997)、澳门 (1999) 回归。
- 台湾问题： 坚持一个中国原则，反对“台独”。
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国防建设：
- 成就： 建立起一支强大的现代化、正规化的人民军队，科技强军（航母、隐形战机等）。
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外交成就：
- 50年代： 和平共处五项原则（成为处理国与国关系的基本准则）。
- 70年代： 恢复在联合国的合法席位（1971）、中美关系正常化（1972）、中日建交。
- 新时代： 积极参与全球治理，提出“一带一路”倡议、构建“人类命运共同体”。
如何使用这份思维导图
- 打印出来： 将此框架打印在一张大纸上，作为你的“地图”。
- 填充细节： 以每个关键词（如“鸦片战争”、“十一届三中全会”）为中心，在旁边用不同颜色的笔补充具体的时间、人物、事件、意义等细节。
- 建立联系： 用箭头或曲线连接相关事件，将“洋务运动”和“戊戌变法”连接，说明前者是后者的铺垫；将“新文化运动”和“五四运动”连接,说明前者为后者提供了思想基础。
- 时间轴： 在纸张的空白处画一条长长的“时间轴”，将所有重大事件按顺序标记在上面,形成清晰的历史脉络。
- 自我测试： 盖住一个分支，尝试回忆出其下的所有内容,检验自己的掌握程度。
希望这份详细的思维导图框架能帮助你更好地梳理八年级历史知识,祝你学习进步！
